略谈核心素养背景下的历史题型讲练
周云
在高中历史教学中,特别是在高考历史试题中,学生经常遇到一些较为固定的问法,我们一般称其为某种题型。2012年至2022年这十年北京高考历史试题[1]陆续出现了几种常见的问法,这些问法的动词比较统一,如“解读”“评析”“论述”,其内在的作答要求也比较一致,因此,在教学实践中,师生们一般分别将其称为“解读题”“评析题”“论述题”。与其他试题相比,上述题目的难度普遍较大,且答案具有一定的开放性,也称其为“开放性试题”。在日常教学以及复习备考中,要不要专门讲练不同题型,如何应对不同题型等,都是教师普遍关注和讨论的问题。
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