| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 智慧教育环境下课程思政教学探索与实践——以《班级管理》课程为例 | 杨雷静 | -- | 课程研讨 | 2022年01期 | 439 | 0 | ||
| 学校集体备课现状分析及对策 | 王梅 | -- | 课程研讨 | 2022年02期 | 419 | 0 | ||
| 核心素养导向的初中地理大单元教学设计——以“中国南、北方地区”为例 | 庄丽 | -- | 课程研讨 | 2022年03期 | 593 | 0 | ||
| 大中小学思政课教学一体化优化路径探析 | 陈冬梅 钟海燕 | -- | 课程研讨 | 2022年04期 | 471 | 0 | ||
| 大中小学思政课一体化背景下建设教学资源库的思考 | 杨凯 温海亮 | -- | 课程研讨 | 2022年04期 | 452 | 0 | ||
| 大中小学思政课教师一体化建设路径研究 | 石海祺 郑光梁 | -- | 课程研讨 | 2022年04期 | 430 | 0 | ||
| 小学数学绘本融合课型研究 | 耿香玲 | -- | 课程研讨 | 2022年05期 | 459 | 0 | ||
| 领悟变化 精准施教——对落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的思考 | 朱文芳 | -- | 课程研讨 | 2022年06期 | 423 | 0 | ||
| 《义务教育历史课程标准（2022年版）》的变化 | 姚磊 马伊超 | -- | 课程研讨 | 2022年06期 | 474 | 0 | ||
| 以“核心问题”为驱动 让“先学后教”更精彩 | 丘文君 罗德永 | -- | 课程研讨 | 2022年06期 | 419 | 0 | ||
| 情境教学视域下的小学劳动教育 | 马玉龙 | -- | 课程研讨 | 2023年01期 | 470 | 0 |
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