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中小学劳动教育课程的发展历程、价值及体系构建
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郭荣
何一淑
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2023年01期 |
403 |
0 |
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数学概念教学的实践与思考
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段新国
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年05期 |
350 |
0 |
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观单元整体教学 悟深度学习之道
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向春运
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年05期 |
342 |
0 |
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道德与法治课堂如何落实“教—学—评”一致性——以一年级道德与法治教学为例
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杨翠英
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2023年02期 |
363 |
0 |
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智慧教育环境下课程思政教学探索与实践——以《班级管理》课程为例
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杨雷静
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年01期 |
349 |
0 |
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学校集体备课现状分析及对策
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王梅
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年02期 |
336 |
0 |
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核心素养导向的初中地理大单元教学设计——以“中国南、北方地区”为例
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庄丽
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年03期 |
391 |
0 |
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大中小学思政课教学一体化优化路径探析
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陈冬梅
钟海燕
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年04期 |
374 |
0 |
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大中小学思政课一体化背景下建设教学资源库的思考
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杨凯
温海亮
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年04期 |
365 |
0 |
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大中小学思政课教师一体化建设路径研究
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石海祺
郑光梁
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年04期 |
362 |
0 |
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小学数学绘本融合课型研究
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耿香玲
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年05期 |
369 |
0 |
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领悟变化 精准施教——对落实《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的思考
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朱文芳
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年06期 |
338 |
0 |
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《义务教育历史课程标准(2022年版)》的变化
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姚磊
马伊超
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年06期 |
379 |
0 |
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以“核心问题”为驱动 让“先学后教”更精彩
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丘文君
罗德永
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2022年06期 |
334 |
0 |
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情境教学视域下的小学劳动教育
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马玉龙
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课程教材教学研究
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课程研讨
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2023年01期 |
364 |
0 |
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