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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	对幼儿园混龄班游戏材料投放的思考	宋宇静王木鑫	课程教材教学研究(下半月刊)	课堂实践	2024年05期	0	0
	浅析在幼儿教育中推进幼小衔接	马明龙	--	幼教研究	2023年01期	432	0

对幼儿园混龄班游戏材料投放的思考

作者：宋宇静王木鑫

机构：贵州民族大学云南省机关事务管理局圆通幼儿园

期刊《课程教材教学研究(下半月刊)》

2024年05期

48-49 ，共2页

摘要：游戏材料是幼儿获得直接感知和亲身体验的物质基础，是幼儿探索世界奥妙的“恩物”，科学、有效地投放游戏材料是衡量幼儿游戏质量的重要参数。下面就幼儿园混龄班游戏材料投放问题提出建议，以期为幼儿园混龄班有效、科学地投放游戏材料提供参考。一、幼儿园混龄班游戏材料投放存在的问题（一）忽视幼儿年龄结构幼儿园投放游戏材料数量与种类在幼儿年龄结构中实行一贯化、“一刀切”。幼儿在认知发展水平上具有横向与纵向上的差异性。

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浅析在幼儿教育中推进幼小衔接

作者：马明龙

机构：云南省机关事务管理局圆通幼儿园

2023年01期

61 ，共1页

摘要：2021年，教育部出台《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），《指导意见》系统全面地对幼小衔接做出了具体规定和明确安排，但如何科学开展幼小衔接依然困扰着广大一线教师。结合《指导意见》，笔者认为幼小衔接可以从三个方面着手。一、多学习——掌握理论是基础（一）原原本本读原文《幼儿园入学准备教育指导要点》（以下简称《指导要点》）《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）和《指导意见》对于广大一线教师来说，

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