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基于核心素养的高中生物教学实践
郭志雷
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
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浅谈探究式教学在高中物理教学中的实施策略
蔡龙华
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
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高中语文教材《先秦诸子选读》教学研究
任红洁
文渊·小学版
教育天地
2020年06期
557
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基于核心素养的高中生物教学实践
郭志雷
云南衡水呈贡实验中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要:随着素质教育的发展,高中教育理念有了较大的改变和进步,将核心素养运用到高中教学实践活动中,有助于培养高中生的创新能力、实践能力及自主学习能力,进而推动高中生未来的全面发展。通过高中生物教学实践,可以提升学生的科学探索精神、生命观念及社会责任,因此要加强对高中生物教学实践的探究,从而强化学生对生物知识的理解。本文将探究基于核心素养的高中生物教学实践,希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。
核心素养
高中生物
教学实践
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浅谈探究式教学在高中物理教学中的实施策略
蔡龙华
云南衡水呈贡实验中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要:与其他学科教学工作相比,物理学科教学的逻辑性较强,其教学特征与探究式教学方式的应用具有相似之处,在物理教学中应用探究式教学法可以有效的提高教学工作的效率。在探究式教学方式下,学生对于物理知识的探究欲望会有所增加,通过对知识的探究掌握物理知识,明确物理知识之间的规律及学习物理知识的方法,确保教师可以探究式教学方式下提升学生的综合成绩。
探究式教学
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高中语文教材《先秦诸子选读》教学研究
任红洁
云南衡水呈贡实验中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
摘要:《先秦诸子选读》作为高中选修课程,对发展学生思辨能力,提高审美情趣和语文素养,培养学生热爱祖国语言和传统文化的情感,砥砺人生品格,落实立德树人的教育根本任务等方面都有着重要的指导意义和实践意义,但在高中语文教学中因其列入选修教材而容易被忽视,笔者本篇从教材本身的特色与结构、教材价值与课程设置的意义对《先秦诸子选读》进行了解读,并在此基础上在教学和评价上提出了相应的建议。
《先秦诸子选读》
教材特色与结构
教材价值与课程意义
教学建议与评价建议
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