首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到1条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	以“形”释“数” 以“数”解“形”——以“完全平方公式”教学为例	胡晓春马凤才	中学数学教学参考	解题教学	2025年12期	0	0

以“形”释“数” 以“数”解“形”——以“完全平方公式”教学为例

作者：胡晓春马凤才

机构：安徽省合肥市第四十六中学海恒分校安徽省合肥高新区教研室

期刊《中学数学教学参考》

2025年12期

37-40 ，共4页

摘要：新课标注重代数推理与几何直观,而数形结合则是将代数推理和几何直观结合起来。利用完全平方公式的教学案例及多项式拼图的考题,展示利用数形结合思想发展学生思维和解决数学问题的过程,并借助完美图形诠释完美结论,充分突出数形结合思想在数学教学中的重要价值。

关键词：数形结合；图形面积；整式乘法；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知