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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中地理教学中基于综合思维素养的假设法应用策略	李三乐	文渊·高中版	教育天地	2020年07期	495	0
	初中八年级语文作文教学的难点与策略探讨	董洁	文渊·中学版	教育天地	2020年06期	502	0
	八年级语文教学中高效阅读教学探析	李凯	文渊·小学版	阅读写作	2020年06期	544	0

高中地理教学中基于综合思维素养的假设法应用策略

作者：李三乐

机构：山西省晋城市泽州县高级职业中学校

期刊《文渊·高中版》

2020年07期

153 ，共1页

摘要：在进行高中地理这一门学科的教学过程当中，要想充分培养高中生的问题分析能力以及探究意识，最有效的方式就是在教学过程当中充分运用假设法。这一方式最鲜明的特点就是有助于培养高中生的地理综合思维能力，并且对于高中生创新能力的提升也有较大的作用。基于此，本文对高中地理教学中基于综合思维素养的假设法应用策略进行了进一步的探究，希望在提供一定参考的同时促使高中地理教学效果能够得到一定的改善，并且为同样从事高中地理教学的教师提供一些借鉴。

关键词：高中地理；综合思维素养；假设法；应用策略

阅读量：495

下载量：0

被引数：0

初中八年级语文作文教学的难点与策略探讨

作者：董洁

机构：山西省晋城市泽州县高级职业中学校

期刊《文渊·中学版》

2020年06期

258 ，共1页

摘要：语文的学习主要是培养学生的核心素养，包括阅读理解能力和运用语言的写作能力。写作能力是学生语文水平的体现，好的文笔，对学生以后的生活和工作会产生很大的影响。初中八年级的学生，已经适应了初中的学习和生活模式，八年级是学生写作能力提升的重要阶段。本文主要围绕八年级写作教学中的难点，提出了相应的解决策略，从写作的立意、技巧和思维培养三方面，提升学生的写作水平。

关键词：初中八年级；语文作文教学；难点；策略

阅读量：502

下载量：0

被引数：0

八年级语文教学中高效阅读教学探析

作者：李凯

机构：山西省晋城市泽州县高级职业中学校

期刊《文渊·小学版》

2020年06期

140 ，共1页

摘要：阅读能力是学生在语文学习中需要具备的基础能力，而对于学生阅读能力的培养和提高是一个循序渐进的过程，需要教师在日常的课堂教学中进行帮助和引导，让学生逐渐养成对文章的理解、分析、概括和总结等综合能力，进而提高语文阅读教学的有效性。本文主要根据对八年级语文阅读教学的分析，制定了相关的教学策略，以供参考。

关键词：八年级；语文高效阅读；教学探析

阅读量：544

下载量：0

被引数：0

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