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八年级
生物学生活化教学策略探析
杨晓莉
中学课程辅导
教育视点
2024年03期
12
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关于构建高效的初中英语教学课堂研究
余明杨
新潮电子
教学研究
2023年05期
436
0
初中道德与法治教学中加强宪法教育的路径探析 ——以
八年级
下册《道德与法治》教学为例
刘德东
文渊·高中版
德育教育
2020年12期
599
0
八年级
语文阅读教学的开展对策分析
邵丹
文渊·高中版
阅读写作
2020年08期
486
0
八年级
语文教学中高效阅读教学的思考
周敏
文渊·高中版
阅读写作
2020年08期
544
0
八年级
《道德与法治》课教学中强化学生规则意识研究
崔效德
文渊·中学版
教育研究
2020年07期
564
0
初中
八年级
语文作文教学的难点与策略探讨
董洁
文渊·中学版
教育天地
2020年06期
502
0
以“惑”为诱教学方法在
八年级
数学教学中的应用
闫雪飞
文渊·中学版
教育研究
2020年06期
532
0
核心素养理念下的
八年级
英语课堂教学导入方法初探
任吉莹
文渊·中学版
教育研究
2020年06期
529
0
八年级
语文教学中高效阅读教学探析
李凯
文渊·小学版
阅读写作
2020年06期
544
0
提高初中
八年级
数学课堂教学有效性分析
朱凤琼
文渊·高中版
教育天地
2020年05期
476
0
激发
八年级
学生物理学习兴趣的策略
朱桂花
文渊·中学版
教育研究
2020年05期
511
0
八年级
物理情境教学的创设
刘继芳
文渊·中学版
教育研究
2020年05期
531
0
八年级
开设化学实验课初探
刘春晓
文渊·中学版
教育研究
2020年05期
550
0
八年级
历史教学中提升学生学习效率的策略分析
贾洪星
文渊·中学版
教育研究
2020年05期
600
0
八年级
道德与法治教学中德育的渗透研究
李玉芝
文渊·中学版
德育教育
2020年05期
577
0
八年级
历史教学中情境教学法的运用
孙璇
文渊·小学版
教育研究
2020年05期
603
0
提高初中
八年级
语文阅读教学有效性的探究
韩建宇
文渊·高中版
阅读写作
2021年05期
586
0
分组合作在
八年级
数学中的应用策略
陈海燕
文渊·小学版
教育研究
2021年05期
634
0
八年级
英语教学中学生分化现象及对策探究
徐丛丛
文渊·中学版
教育研究
2021年03期
616
0
八年级
生物学生活化教学策略探析
作者:
杨晓莉
机构:
山东省潍坊市寿光市孙家集街道第二初级中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年03期
18-20 ,共3页
摘要:生活与教育之间的关系是新时代教育所探讨、研究的主要课题,在初中教育教学体系中,生物学这门学科有着独特的育人价值,其知识内容与生活实际联系十分紧密,这为八年级生物学生活化教学提供了良好的先决条件。新时期背景下,如何借助生活化教学策略开展生物学教学活动已成为八年级生物学教师所需关注的焦点问题。基于此,主要研究八年级生物学生活化教学的积极效用,探究八年级生物学生活化教学的运用原则,并探析八年级生物学生活化教学的实践策略。
关键词:
八年级
生物学 ;
生活化教学 ;
教学策略 ;
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关于构建高效的初中英语教学课堂研究
作者:
余明杨
机构:
贵阳市第十九中学
期刊
《新潮电子》
2023年05期
235-237 ,共3页
摘要:初中英语学科教学能够增强学生英语素养,具有一定的挑战性和难度。部分学生学习英语的主动性不强,导致英语课程教学效率低下,无法形成高效英语教学课堂。针对这一问题教师要选择科学教学策略,综合实际教学情况制定系统教学计划,提升学生学习主动性。消除学生英语学习的负面情绪,使之更主动地参与课堂学习。本文探究了初中英语教学课堂现状,分析构建高效的初中英语教学课堂价值,提出构建高效初中英语教学课堂策略。
关键词:
高效 ;
初中英语 ;
八年级
;
教学课堂
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阅读量:436
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初中道德与法治教学中加强宪法教育的路径探析 ——以
八年级
下册《道德与法治》教学为例
作者:
刘德东
机构:
山东省泰安市宁阳县乡饮中心学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
35 ,共1页
摘要:随着新课改不断推进,对于学生综合素质教育提出了较高的要求,所以初中道德与法治教学的重要性便逐渐体现出来。宪法教育是初中道德与法治课程中的一部分,合理开展有助于学生了解中国公民应该承担的责任,正视法律的严肃性与权威性,然后在日常学习于生活中能够严于律己,成长为一名合格的社会主义接班人。基于此,本文主要以八年级下册《道德与法治》教学为例,进行了宪法教育路径的探究,希望能够对相关人员有所帮助。
关键词:
初中道德与法治教学 ;
宪法教育 ;
八年级
下册
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阅读量:599
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八年级
语文阅读教学的开展对策分析
作者:
邵丹
机构:
抚顺市第十八中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
146 ,共1页
摘要:八年级语文教学在整个初中语文教学中具有承上启下的重要作用,而阅读教学作为初中语文教学中的重要组成部分,八年级语文阅读教学质量和水平对于学生语文学习能力的提升具有深远影响。但就目前八年级语文阅读教学现状来看,其中仍存在不少问题,导致阅读教学效率低下。为此,本文主要对八年级语文阅读教学中存在的问题及对策进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来启示。
关键词:
八年级
语文 ;
阅读教学 ;
开展对策
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阅读量:486
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被引数:0
八年级
语文教学中高效阅读教学的思考
作者:
周敏
机构:
湖北省钟祥市兰台中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
131 ,共1页
摘要:随着新时期课程改革的如火如荼推进,语文阅读能力是中学生必须具备的一项基本技能,而新课程标准也对学生阅读短文的能力提出了明确要求。所以,初中语文教师必须牢牢把握八年级这一过渡时期,在语文阅读教学中引导学生循序渐进的掌握高效阅读方法,拓宽学生的知识视野,提升学生的理解水平。基于此,本文将从兴趣导向、主动性激发以及习惯培养等几个方面阐述提升语文阅读教学效率的相关策略。
关键词:
八年级
;
阅读 ;
语文教学 ;
高效性 ;
方法策略
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八年级
《道德与法治》课教学中强化学生规则意识研究
作者:
崔效德
机构:
寿光市实验中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
344 ,共1页
摘要:初中生正处于行为习惯和道德品质培养的关键时期,培养学生的规则意识不仅仅是《道德与法治》学科的课程标准要求,同时也是促进学生全面发展的有效途径。本文就八年级《道德与法治》教学中强化学生的规则意识策略进行探析,旨在为初中《道德与法治》教学提供参考。
关键词:
八年级
;
道德与法治 ;
规则意识
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阅读量:564
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初中
八年级
语文作文教学的难点与策略探讨
作者:
董洁
机构:
山西省晋城市泽州县高级职业中学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
258 ,共1页
摘要:语文的学习主要是培养学生的核心素养,包括阅读理解能力和运用语言的写作能力。写作能力是学生语文水平的体现,好的文笔,对学生以后的生活和工作会产生很大的影响。初中八年级的学生,已经适应了初中的学习和生活模式,八年级是学生写作能力提升的重要阶段。本文主要围绕八年级写作教学中的难点,提出了相应的解决策略,从写作的立意、技巧和思维培养三方面,提升学生的写作水平。
关键词:
初中
八年级
;
语文作文教学 ;
难点 ;
策略
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以“惑”为诱教学方法在
八年级
数学教学中的应用
作者:
闫雪飞
机构:
平原县第五中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
321 ,共1页
摘要:数学是一门逻辑性较强的学科,传统的灌输式教学方式已经很难适应现代社会,需要采用新的教学模式进行数学教学。以“惑”为诱是现代初中数学教学中的新方式,此种方式的使用能够让教学效率全面提升,文章将从八年级数学教学实际情况出发,对此种教学模式进行分析。
关键词:
以“惑”为诱 ;
八年级
数学 ;
教学方式
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阅读量:532
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核心素养理念下的
八年级
英语课堂教学导入方法初探
作者:
任吉莹
机构:
平原县第五中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
299 ,共1页
摘要:中国近些年飞速发展,无论在科技领域还是经济领域,都有着卓越的成就,尤其是中国经济在逐步的进步,而且面向全世界,与其他国家的经济往来也更加的密切,国与国之间的交流主要依靠英语进行,于是,国家对初中英语方面的教学有更高更新的要求。因此对英语课堂教学方法的实施也得到很多学校的重视,尤其是在教学过程中,对学生们的核心素养加以培育,是当前学校对英语教学课堂的新要求。所以如何在初中英语中对学生们传授英语知识的前提下,在对学生们进行相应的素质教育,于教师而言是一个新挑战。
关键词:
核心素养理念 ;
八年级
英语 ;
课堂教学方法
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八年级
语文教学中高效阅读教学探析
作者:
李凯
机构:
山西省晋城市泽州县高级职业中学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年06期
140 ,共1页
摘要:阅读能力是学生在语文学习中需要具备的基础能力,而对于学生阅读能力的培养和提高是一个循序渐进的过程,需要教师在日常的课堂教学中进行帮助和引导,让学生逐渐养成对文章的理解、分析、概括和总结等综合能力,进而提高语文阅读教学的有效性。本文主要根据对八年级语文阅读教学的分析,制定了相关的教学策略,以供参考。
关键词:
八年级
;
语文高效阅读 ;
教学探析
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提高初中
八年级
数学课堂教学有效性分析
作者:
朱凤琼
机构:
四川省乐山市沙湾区实验初级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年05期
297 ,共1页
摘要:随着新课改的深入发展,对初中数学教育提出了更高的要求,提升课堂有效性可以更好的满足新课改的要求。对于初中八年级数学而言,其具有承上启下的作用,提升八年级数学课堂教学有效性,对于整个初中阶段的数学教学都具有十分重要的意义。通过更具针对性以及更加有效的教学策略来提升课堂教学的有效性,使教学取得更好的效果。
关键词:
初中数学 ;
八年级
;
课堂教学 ;
有效性
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激发
八年级
学生物理学习兴趣的策略
作者:
朱桂花
机构:
泰安高新技术产业开发区第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
336 ,共1页
摘要:物理学科的最大特性就是抽象性和逻辑性,对于形象思维发育不甚成熟的中学生,尤其是物理基础薄弱的八年级学生来说,是非常枯燥乏味的,而传统教学中,教师受应试教育的影响,还习惯采取灌输式的教学方式,学生只能被动接受知识而不能主动吸收,在这样的情况下,教学活动很难激起学生的学习兴趣和积极性,导致其学习质量与效率大打折扣。本文就如何激发八年级学生物理学习兴趣的有效策略,阐述了自己的观点和意见,希望能够对相关工作者有所助益。
关键词:
八年级
物理 ;
学习兴趣 ;
激发策略
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八年级
物理情境教学的创设
作者:
刘继芳
机构:
泰安高新技术产业开发区第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
320 ,共1页
摘要:随着新课程改革教学标准的推广与实施,情境创设在教学中的应用越来越普遍,且受到了广大师生的一致喜爱。在八年级物理教学中,创设相关的教学情境,能够有效丰富课堂的教学形式和内容,带领学生快速进入学习状态,让学生在特定的情境中去发现问题、分析问题和解决问题。本文主要结合自身的教学经验,对八年级物理情境教学的创设原则和有效策略,进行了详细的研究与探讨。
关键词:
八年级
物理 ;
教学情境 ;
创设策略
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八年级
开设化学实验课初探
作者:
刘春晓
机构:
泰安高新技术产业开发区第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
319 ,共1页
摘要:在新时期的化学教学中,要求教师在传授学生基础理论知识的同时,注重培养学生的动手实践能力,以优质高效的教学课堂,培养更多的优秀人才。对于八年级刚刚接触化学的学生来说,基础和认知都比较浅薄,纯粹的语言教学对于学生有一定的理解难度。为此,教师需要在实际教学中开设化学实验课程,通过加强实验教学来培养学生的动手操作能力,在实验过程中将理论与实践进行有机结合,从而进一步深化学生的理解与认知,全面促进学生化学能力的综合发展。本文就八年级化学实验课的教学现状及有效策略,阐述了自己的教学观点。
关键词:
八年级
;
化学实验课 ;
教学策略
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八年级
历史教学中提升学生学习效率的策略分析
作者:
贾洪星
机构:
泰安市高新技术产业开发区第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
315 ,共1页
摘要:随着社会的发展和我国综合国力的提升,人们越来越关注这条在东方觉醒的巨龙。在初中教育阶段开展历史教学,不仅仅是为了向学生传播历史知识,更重要的是培养学生的民族自豪感和历史责任感,让学生能够不忘初心、砥砺前行,全力推动新中国的进步与发展。本文以新课改为前提,对八年级历史教学中提升学生学习效率的有效策略进行了详细的分析与探讨。
关键词:
八年级
历史 ;
学习效率 ;
提升策略
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八年级
道德与法治教学中德育的渗透研究
作者:
李玉芝
机构:
山东省泰安市泰山区凤台学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年05期
42 ,共1页
摘要:八年级是教育的关键阶段,思想品德教师应该根据该阶段学生的特点与学习规律,在教学中找寻合适的方法对学生合理开展德育教育,以便有效强化学生的道德品质,帮助学生树立正确的三观,使其成长为合格的社会主义事业接班人。基于此,本文主要针对八年级道德与法治教学中德育的渗透进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
关键词:
八年级
道德与法治 ;
德育 ;
渗透
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阅读量:577
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八年级
历史教学中情境教学法的运用
作者:
孙璇
机构:
泰安市岱岳实验中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
290 ,共1页
摘要:随着新课标改革的深入实施,教学方法越来越丰富,为课堂教学提供了有力支持。情境教学法作为其中的一种,主要指教师根据情境教学理论,结合学科特点以及学生的认知,运用各种方式营造良好的课堂氛围,以此来激发学生学习的积极性,提高教学实效性。本文以八年级历史教学为例,分析如何选择合适的方法创设历史情境,培养学生历史学习兴趣和主动性,提升历史思维,促进核心素养发展。
关键词:
八年级
历史 ;
情境教学法 ;
运用
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提高初中
八年级
语文阅读教学有效性的探究
作者:
韩建宇
机构:
铜仁市漾头中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年05期
98 ,共1页
摘要:随着我国教育的改革创新,许多学科的教学方式都发生了变化,其中语文学科就是学生所有学科的基础,而要想提高学生的语文综合能力,那么必须提升学生语文阅读能力,通过语文阅读教学不仅能陶冶学生的文学情操,还能帮助学生们在阅读过程中了解中国上下五千年的文化历史。但是目前我国初中阶段的语文阅读教学仍然存在一些问题,有学生方面的原因,也有教师方面的原因,笔者针对其中的各项问题进行了详细分析和研究。
关键词:
初中 ;
八年级
;
语文 ;
阅读教学 ;
有效性 ;
探究
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分组合作在
八年级
数学中的应用策略
作者:
陈海燕
机构:
广东省惠州市惠东县大岭中心学校
期刊
《文渊·小学版》
2021年05期
345 ,共1页
摘要:分组合作学习指的是教师对学生进行教育的一种方式,教师按照教学内容并根据教学的实际内容对学生进行分组,以此来提升教学有效性。当前新课程标准改革的背景之下,教师发现了分组合作教学方式能有效地弥补传统教学方式之中的不足之处,并转变了教学方式与教学目标,为学生制定符合其需求的分组合作式教学方式。基于此,文章对的当前初中学生的学习现状,对分组合作教学效率较低的形成原因展开了分析,并结合教学内容,对分组合作教学方法进行了探究。
关键词:
分组合作 ;
八年级
;
数学 ;
应用策略
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八年级
英语教学中学生分化现象及对策探究
作者:
徐丛丛
机构:
山东省聊城市茌平区振兴街道中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
356 ,共1页
摘要:目前我国教育部门愈加注重对于学生的英语教育,在初中英语教学过程中,八年级是学生十分容易产生分化现象的时期,因此八年级对教师教学能力有比较高的要求。有丰富教学经验的教师可以有效改善成绩分化现象,提高升学率。在教学过程中,教师首先要了解不同学生的学习基础、学习方式和掌握速度等方面存在的差异,科学有效地设计教学活动,针对学生产生的问题,给予相应的策略。本文结合八年级英语学习的重要性,对这一阶段教学中学生成绩分化的成因及相应解决对策进行详细论述,旨在提高教师总结教学经验的能力,从而改善成绩分化现象。
关键词:
八年级
;
成绩分化成因 ;
应对思路
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