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基于游戏化视野下小学数学教学策略探究
郑金明
文渊·高中版
教育天地
2020年12期
492
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谈如何提高小学数学课堂上的互动性
张晶
文渊·高中版
教育天地
2020年12期
448
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基于游戏化视野下小学数学教学策略探究
作者:
郑金明
机构:
新泰市石莱镇张家峪联办小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
282 ,共1页
摘要:在以前的小学数学教学中,教师通常采取灌输式教学形式,忽视学生在课堂中的主体地位。这样的教学形式枯燥,很难使学生产生学习的热情,限制了学生的思维以及个性化成长,对学生的数学学习极为不利。小学阶段的数学知识对于学生来讲既是难点也是重点,而学习兴趣和学习方法是学生获取知识的关键。教师要合理运用游戏化教学法,转变传统课堂的弊端,使学生在快乐游戏中实现对知识的掌握,感受数学魅力,提高数学课堂教学效率。
关键词:
游戏化教学 ;
小学数学 ;
数学教学
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谈如何提高小学数学课堂上的互动性
作者:
张晶
机构:
新泰市石莱镇张家峪联办小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
280 ,共1页
摘要:随着我国教育事业的持续改革,数学教学在小学阶段已经越来越重要,小学数学教师的教学方法也要经常更新,教师要摒弃传统教学中的恶习,将提升小学生的思维能力和核心素养作为教学目标,这样才能有效提升课堂上师生的有效互动。课堂互动可以为学生营造良好的学习氛围,让学生在轻松的氛围中学习数学,这样才能提升学生的探究能力,提高学生对小学数学的学习兴趣。受传统教学的影响,我国大多数的课堂还依然存在着教师要在班级中“说了算”的现象,由于小学生的天性没有得到解放,学生在压抑的情绪中就很难对数学提起兴趣,这样就会影响小学数学的课堂质量。
关键词:
小学数学 ;
课堂互动 ;
实施策略
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