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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小学六年级数学应用题有效教学策略	雷翠芬	文渊·中学版	教育天地	2020年06期	483	0
	如何进行儿童绘本创作教学	吴花萍	文渊·小学版	教育研究	2021年02期	703	0
	小学高年级数学概念教学研究	韦玉萍	真情	基础教育	2021年06期	743	0

小学六年级数学应用题有效教学策略

作者：雷翠芬

机构：广西南宁市横县横州镇中心学校

期刊《文渊·中学版》

2020年06期

173 ，共1页

摘要：随着人们生活水平的提高，人们越来越重视孩子的教育问题，应用题是小学数学教学过程中很常见也很重要的一种题型，在各阶段数学学习中都占有较大的比重。小学数学教学中的应用题主要找到源自于学生的日常生活，旨在于考验学生是否掌握了理论知识，是否能够将所学的数学知识与实际生活计算相结合。小学生多做应用题训练有利于开阔学生的思维，以此提升学生解决数学难题的能力，从而达到培养学生逻辑思维能力的目的。小学生的学习欲望比较强烈，对任何事情都抱有好奇心，若加以正确地引导，小学生的数学学习必将会事半功倍。本文主要针对小学六年级教学过程中的有效教学方法进行探究，希望能给同行带来帮助。

关键词：小学六年级；数学；应用题；有效教学

阅读量：483

下载量：0

被引数：0

如何进行儿童绘本创作教学

作者：吴花萍

机构：横县横州镇中心学校

期刊《文渊·小学版》

2021年02期

370 ，共1页

摘要：绘本创作对于儿童的创造力、想象力、动手能力、认知能力以及思维能力等都能得以锻炼。想创作一本好的绘本需要图画与语言的巧妙结合，而对儿童而言，原创绘本要做到图文并茂具有一定的难度，教师在绘本创作教学中要注重对学生的创作激发，引导学生通过绘本创作进行表达，化繁为简，让学生了解绘本创作要素，以学生的学情分不同学段开展绘本创作教学。

关键词：儿童绘本；创作；教学

阅读量：703

下载量：0

被引数：0

小学高年级数学概念教学研究

作者：韦玉萍

机构：横县横州镇中心学校

期刊《真情》

2021年06期

80 ，共1页

摘要：目前，高中数学概念教学往往是教师讲授、学生听的。结果是学生缺乏数学知识的系统性和逻辑性，学生在运用数学知识时会复制刚性集合。如果允许学生在充分理解的基础上深入学习、把握整体、深入渗透，学生将从整体上梳理数学语境，进而提高数学素养。那么如何让学生在深度学习的语境中理解、掌握和运用这一概念呢？首先，要把概念转变为实体，让学生在操作中理解；把概念变为场景，让学生在观察中掌握；把概念变为游戏，让学生加深兴趣；把概念转变成体验，让学生在生活中运用。

关键词：小学高年级数学概念；变概念为实体；变概念为情景；变概念为游戏；变概念为体验

阅读量：743

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