首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到3条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“新儿童教育”视域下的教师专业发展研究	刘志彪	教育视界	智策_教师发展	2023年26期	514	0
	新时代背景下的学校管理	赵庆林	教育视界	智策_观点参考	2023年09期	580	0
	小学音乐教育中学生审美能力的培养	高昕	文渊·高中版	文体艺术	2021年08期	594	0

“新儿童教育”视域下的教师专业发展研究

作者：刘志彪

机构：江苏省扬州市梅岭小学西区校

期刊《教育视界》

2023年26期

49-52 ，共4页

摘要：面对校本研修与教师专业发展需求之间的背离，江苏省扬州市梅岭小学西区校在“新儿童教育”理念的指引下，基于教师专业发展的应有样态，明晰教师专业发展的结构要素：认识儿童是教师的专业能力，理解儿童是教师的专业态度，发展儿童是教师的专业执守。学校以项目变革和团队建设为原点，从“流程推理”转向“项目发展”，从“一般研修”转向“深度研究”，从“碎片发展”转向“全息成长”，从“标准评估”转向“责任邀约”，实现教师的专业发展。

关键词： “新儿童教育” ；教师专业发展；发展样态；结构要素；四个转向

被引数：0

新时代背景下的学校管理

作者：赵庆林

机构：江苏省扬州市梅岭小学

期刊《教育视界》

2023年09期

37-39 ，共3页

摘要：从“你”到“我们”，反映了从实体思维到关系思维的管理转向。基于关系思维的学校管理的核心是学校中所有人实现了从单一角色到既是责任人又是合作者的双重角色转变。从“你”到“我们”，不是数量的简单叠加，而是彼此负责、相互成就的共同体形成的象征。构建这样的共同体包含感同身受、价值交集、荣辱与共三个基本要素，以及从主体觉醒到相互唤醒两个主要过程。

关键词：学校管理；价值选择；实体思维；关系思维

被引数：0

小学音乐教育中学生审美能力的培养

作者：高昕

机构：江苏省扬州市梅岭小学

期刊《文渊·高中版》

2021年08期

92-93 ，共2页

摘要：在学生的成长过程中，需要日积月累成就的事有许多，美的形成就是其中一种，所以审美能力也需要在循序渐进的过程中培养。一个人审美能力的提升可以在某一方面提升生活的幸福感，由此，在小学音乐教育中，可以采用多种方式培养学生的审美能力，增强学生的幸福感，让学生可以在欣赏音乐之美的同时提高自己的审美能力。

关键词：小学音乐教育；审美能力；培养策略

阅读量：594

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知