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基于核心素养的高中党史教学策略分析
崔嵬
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基于初中数学课小结环节的教学策略分析
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基于核心素养的高中党史教学策略分析
作者:
崔嵬
张士陆
机构:
江苏省沭阳县教师发展中心
江苏省沭阳梦溪中学
期刊
《中学历史教学参考》
2024年03期
15-17 ,共3页
摘要:随着社会的不断发展和教育理念的更新,高中历史课程已逐渐注重培养学生的核心素养。在教学实践中,党史作为历史课程的重要组成部分,对于帮助学生了解党的历史、党的发展和演变过程,以及对国家发展的重大影响具有重要意义。基于核心素养的教学理念,强调了培养学生的批判性思维、跨学科思维和综合素养的重要性,旨在通过党史教学,使学生能够理解党的历史,了解党的发展和演变过程,认识党的地位和作用,培养学生的民族自豪感和责任感,进而提升学生的历史素养和综合素质,为其未来的成长和发展奠定坚实的历史基础[1]。因此,探索基于核心素养的高中党史教学策略具有重要的理论和实践价值。
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基于初中数学课小结环节的教学策略分析
作者:
赵晶晶
机构:
江苏省沭阳梦溪中学
期刊
《真情》
2020年02期
77 ,共1页
摘要:在初中教学中,数学这一学科是一门非常重要的科目,由于数学内容具有较强的逻辑性和抽象性,因此初中生在学习数学科目时存在较大的难度。在新课程要求下,教师必须转变教学理念,改革和创新教学方式和策略,不断提高数学教学质量,保证数学老师能够上好每一堂课。
关键词:
初中数学课 ;
小结环节 ;
教学策略 ;
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