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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	怎样做有利于集合关系的整体建构	王浩亮	小学教学设计	一课研究小学问	2024年35期	0	0
	利用商不变性质探究分数除法的算理与算法	王浩亮	小学教学设计	一课研究小学问	2024年29期	0	0

怎样做有利于集合关系的整体建构

作者：王浩亮

机构：浙江省宁波市北仑区华山小学

期刊《小学教学设计》

2024年35期

46-47 ，共2页

摘要：在解决集合问题时，一般有两种方法：对于小规模的集合问题，可以尝试使用枚举法，再根据问题要求进行筛选和处理。对于一些数学性质明确的集合问题，可以利用数学定理、公式和技巧来解决。如何让学生真正经历韦恩图的形成过程，整体建构集合关系，可以采用如下教学流程。

被引数：0

利用商不变性质探究分数除法的算理与算法

作者：王浩亮

机构：浙江省宁波市北仑区华山小学

期刊《小学教学设计》

2024年29期

40-41 ，共2页

摘要：如何利用商不变性质，让学生更好地理解分数除法的算理并掌握算法？可以采用以下的教学过程。一、旧知引入，回顾商不变性质出示算式：3.2÷0.25，让学生进行口算，说一说是怎么算的。反馈交流：预设学生会把被除数和除数同时乘上4，变成12.8÷1=12.8。

被引数：0

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