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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于主题意义教学的非故事类绘本阅读教学策略探究——以《新魔法英语》第九级“Winter Sports”为例	岳紫嫣	小学教学设计	教学策略	2024年15期	0	0
	信息技术与英语教学融合的教学设计——以牛津深圳版英语为例	李薇琼	文渊·小学版	教育研究	2021年03期	489	0

基于主题意义教学的非故事类绘本阅读教学策略探究——以《新魔法英语》第九级“Winter Sports”为例

作者：岳紫嫣

机构：广东省深圳市福田区梅华小学

期刊《小学教学设计》

2024年15期

8-10 ，共3页

摘要：基于教育部颁布“双减”政策的大背景，小学英语教学应改变传统单词、句型教学，多发挥学生主观能动性，逐步提升学生的英语核心素养。英语绘本作为小学英语教学有效的资源补充，教师应充分挖掘绘本素材，采用新型阅读教学模式，提高学生综合素质。探索文本的主题意义，是英语阅读教学的重要步骤。教师需要前期进行知识积累、搜集信息、敲定主题并设计教学活动，以推进学生在课堂上对文本的理解。

被引数：0

信息技术与英语教学融合的教学设计——以牛津深圳版英语为例

作者：李薇琼

机构：深圳市福田区梅华小学

期刊《文渊·小学版》

2021年03期

337-338+376 ，共2页

摘要：本文以课堂实例来分析阐述如何将信息技术和英语教学进行融合的学习。本课来自牛津深圳一年级上册Uint4 I can sing。主要的教学内容是学生通过学习动词draw，read，sing，dance来询问别人能做什么并做出相应的回答。本课适合低年段学生的年龄特点。根据这些特点，教师充分利用多媒体信息技术，设计不同的情景和游戏，调动学生的感官，让学生在做中学、玩中学，把知识融于兴趣和游戏中，让学生在有限的空间获取更大的信息量、启发思维空间、提高课堂效率、提升学生的英语知识技能；同时增强学生获取分析和判断信息的能力，激发和培养学生的信息意识和信息技术素养。

关键词：信息技术；英语教学；融合

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