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	基于英语学习活动观的词汇和对话板块整合策略——以人教版PEP英语三年级上册Unit 4 Part B Let’s talk & Let’s learn为例	王一迦朱红丽	课程教材教学研究(上半月刊)	教改动态	2025年04期	0	0

基于英语学习活动观的词汇和对话板块整合策略——以人教版PEP英语三年级上册Unit 4 Part B Let’s talk & Let’s learn为例

作者：王一迦朱红丽

机构：玉溪市红塔区教育科学研究所玉溪师范学院附属小学

期刊《课程教材教学研究(上半月刊)》

2025年04期

11-15 ，共5页

摘要：依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中践行英语学习活动观的教学理念，探讨新教材词汇和对话板块的有效整合策略。通过深入研读教材找准整合点，精准把握学情保障教学有效性，巧设学习理解、应用实践、迁移创新类进阶任务推动整合落地，优化评价方式检验教学效果，以促进学生语言能力提升，实现核心素养发展。

关键词：英语学习活动观；新教材；词汇和对话板块整合；

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