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基于英语学习活动观的词汇和对话板块整合策略——以人教版PEP英语三年级上册Unit 4 Part B Let’s talk & Let’s learn为例

王一迦 朱红丽

玉溪市红塔区教育科学研究所 玉溪师范学院附属小学

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中践行英语学习活动观的教学理念，探讨新教材词汇和对话板块的有效整合策略。通过深入研读教材找准整合点，精准把握学情保障教学有效性，巧设学习理解、应用实践、迁移创新类进阶任务推动整合落地，优化评价方式检验教学效果，以促进学生语言能力提升，实现核心素养发展。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 英语学习活动观 ; 新教材 ; 词汇和对话板块整合 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年04期 第11-15页 （共5页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年04期）

导出/参考文献
[1]王一迦，朱红丽，. 基于英语学习活动观的词汇和对话板块整合策略——以人教版PEP英语三年级上册Unit 4 Part B Let’s talk & Let’s learn为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(04): 11-15.

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