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应用文写作教学策略

林璐璐

福建省福州市闽江师范高等专科学校附属实验小学

交际语境理论契合课程标准要求、教科书编排及应用文本质特点，基于此理论，可以在写作准备阶段创设真实情境，激发写作动机，强化文体意识，掌握格式规范；写作过程中筛选素材，凸显目的，明确角色，生成内容，预设对象，培养读者意识，关注格式，使语言运用得体；写作评价上，基于“教—学—评”一体化设计问题清单、评价量表，提升学生的语文学科核心素养。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 应用文写作 ; 交际语境写作 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年04期 第32-35页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年04期）

导出/参考文献
[1]林璐璐，. 应用文写作教学策略[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(04): 32-35.

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《应用文写作教学策略》

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