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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“三新”改革背景下高中教研共同体对英语教学能力提升的影响	王春亚	中学生英语	教学改革与创新	2024年40期	9	0
	项目式学习在高中英语写作教学中的应用——以北师大版高中英语必修三Unit 8 Green Living为例	顾生虎	中学生英语	教学理论与实践	2024年36期	11	0

“三新”改革背景下高中教研共同体对英语教学能力提升的影响

作者：王春亚

机构：甘肃省靖远县第一中学

期刊《中学生英语》

2024年40期

93-94 ，共2页

摘要：随着教育改革的深入推进，“三新”教育改革（新课程，新教材，新高考）对高中英语教育提出了新的要求和挑战，这一改革不仅强调课程内容和教学方法的更新，还着重提升教师的教学能力和学生的核心素养。在这一背景下，高中教研共同体的建立成为提升英语教学质量的关键策略之一。教研共同体通过促进教师间的协作与共享，可以加强教师的专业发展和教学实践创新，有效应对教育改革带来的挑战。1.“三新”改革背景对高中英语教学的要求1.1体现教学内容的时代性和实用性

被引数：0

项目式学习在高中英语写作教学中的应用——以北师大版高中英语必修三Unit 8 Green Living为例

作者：顾生虎

机构：甘肃省靖远县第一中学

期刊《中学生英语》

2024年36期

3-4 ，共2页

摘要：项目式学习是以学生为主体的教学方式，在项目式学习中，经常由教师抛出写作素材，创设学习情境，然后让学生利用小组合作的方式解决情境中的问题。并且问题的解决过程要有系统的分工安排，计划制定等内容。目的是培养学生的团队合作能力、自主学习能力以及对问题的解决能力。将项目式学习应用于高中英语写作教学中，能够有效地提升写作教学的效率与质量。文章将结合教学经验谈一谈项目式学习的内涵，将项目式学习应用于高中英语写作教学中的价值以及具体的应用方法。

被引数：0

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