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	新课标背景下习作起步:一步一个“新”脚印——三上《我们眼中的缤纷世界》习作教学实录及评析	阎晶晶黄国才	小学教学设计	课堂在线	2024年31期	0	0
	多媒体“画像” 众渠道自信——四下《我的“自画像”》教学反思与评析	阎晶晶黄国才	小学教学设计	“实用性阅读与交流”学习任务群	2024年16期	0	0

新课标背景下习作起步:一步一个“新”脚印——三上《我们眼中的缤纷世界》习作教学实录及评析

作者：阎晶晶黄国才

机构：福建省建阳师范附属小学福建省普通教育教学研究室

期刊《小学教学设计》

2024年31期

59-62 ，共4页

摘要：一、眼中的——回顾“寻美之旅”，唤醒“缤纷世界”（一）回顾活动，理解“缤纷世界”师：今天我们要一起走进——（学生齐答）我们眼中的缤纷世界。从第一单元开始，我们就已经走进了“缤纷世界”，开启了“我愿成为最美发现官”之旅。我们走进了怎样的缤纷世界呢？[PPT展示单元导语页以及“美篇”中“‘小小黑鱼（该中队名）’爱习作”的相关截图]

被引数：0

多媒体“画像” 众渠道自信——四下《我的“自画像”》教学反思与评析

作者：阎晶晶黄国才

机构：福建省建阳师范附属小学福建省普通教育教学研究室

期刊《小学教学设计》

2024年16期

24-27 ，共4页

摘要：《我的“自画像”》围绕“人物品质”这一主题展开，语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”“学习从多个方面写出人物的特点”。本次习作是小学阶段的第五次写人训练，并且是首次练习“写自己”。在“备—教—写—评”的过程中，教师应渗透“为什么写自己”的意义，指导学生选择“写自己哪些方面”，

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