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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	佤族清戏与小学音乐相结合教学探究	唐丽娟	课程教材教学研究(上半月刊)	课堂实践	2024年02期	0	0
	“非遗”融入课堂，铸牢中华民族共同体意识	郑健春	--	教育随笔	2023年01期	447	0

佤族清戏与小学音乐相结合教学探究

作者：唐丽娟

机构：腾冲市腾越镇第二完全小学

期刊《课程教材教学研究(上半月刊)》

2024年02期

53-54 ，共2页

摘要：佤族清戏是一种具有深厚历史底蕴和鲜明民族特色的戏曲形式，其音乐元素丰富，表演形式独特。近年来，随着非物质文化遗产保护工作的深入开展，佤族清戏逐渐受到社会各界的关注。在小学音乐教学中，将佤族清戏与日常教学相结合，以创新的方式传承和弘扬这一民族艺术瑰宝，已成为音乐教师面临的重要课题。一、佤族清戏与小学音乐相结合存在的问题（一）教学内容单一当前的小学音乐教材中，关于佤族清戏的内容相对较少，

被引数：0

“非遗”融入课堂，铸牢中华民族共同体意识

作者：郑健春

机构：腾冲市腾越镇第二完全小学

2023年01期

95-96 ，共2页

摘要：2022年修订的《义务教育课程方案》培养目标明确指出，要“将社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性”。其中，非物质文化遗产（简称“非遗”）作为中华优秀传统文化的重要组成部分，将其引入中小学课堂，不但能有效促进中华优秀传统非遗技艺在中小学校园内的传播和推广，还能进一步凸显其育人价值，让学生在走进“非遗”、传承“非遗”的过程中领会中华民族的勤劳智慧和匠人精神，进一步增强国家认同感和树立文化自信心，为铸牢中华民族共同体意识发挥积极作用。

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