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“帮扶”活动与教师的专业发展
尚杰
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
2021年02期
663
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利用名校长乡村工作站结伴提升教师专业能力
潘伟
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
2021年02期
622
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城乡教师交流促进教师专业发展研究
戴超宇
爱情婚姻家庭·下旬
教育研究
2021年06期
794
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“帮扶”活动与教师的专业发展
作者:
尚杰
机构:
贵州省纳雍县骔岭镇中心小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
86 ,共1页
摘要:“帮扶”是各地在教学管理中倡导并实践的有关教师专业发展的一项重要活动。这项活动目前在许多学校还在继续开展,这也充分说明它是行之有效的教学管理举措。但事物是发展的,也是变化的,这项活动在推进过程中暴露出了一些不足,值得思考。笔者以所在地区的城乡小学为例,分析探讨“帮扶”活动中数学教师的专业成长问题。
关键词:
帮扶 ;
教师 ;
专业
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利用名校长乡村工作站结伴提升教师专业能力
作者:
潘伟
机构:
贵州省纳雍县骔岭镇中心小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
79 ,共1页
摘要:我国城乡教育受各种因素影响存在发展不均衡的现象,最近十来年间,国家采取了有力的措施,促进城乡教育发展,实现城乡教育均衡,基本保障了在教育起点的机会公平。但未来课堂除了要保障学生“有学上”,还要保障学生“上好学”。因此,更新城乡教师的教学理念,提高他们的教学水平,指导他们运用现代化教育手段,提升整体城乡教师队伍素质显得迫切而必要。省教育厅围绕城乡教师实际需求,组建集教学、科研、培训于一体的名校长、名师乡村工作站,帮助城乡教师快速成长搭建平台。名校长乡村工作站站长,应着力从乡村教育的关键处出发开展帮扶工作,全方位提升城乡教师的教育教学能力,促进城乡教师发展。
关键词:
名校长乡村工作站 ;
城乡教师 ;
教学水平
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城乡教师交流促进教师专业发展研究
作者:
戴超宇
机构:
贵州省纳雍县骔岭镇中心小学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年06期
31 ,共1页
摘要:现阶段,社会对教育质量的呼声越来越高,而城乡教师交流能够突破国家的二元结构,使师资得到较好的配置,从而成为教育一体化的巨大推动力,所以建立良好的城乡交流制度有利于促进教师的专业发展。因此,城乡教师交流需契合教师专业发展的主动性、持续性和动态性,既要营造积极主动性的文化氛围,又要构建专业共同体及完善监督管理制度。本文将着眼于城乡教师交流促进教师专业发展的内涵,提出相关的交流策略,为国家教育一体化发展做重要的参考。
关键词:
城乡教师 ;
交流 ;
专业发展
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