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锁定历史人物 开展精准教学——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例
石银
中学历史教学参考
历史教育研究_学科视点
2024年02期
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支架教学模式在高中语文阅读教学中的应用
肖冰
高考
教改研究
2024年21期
13
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锁定历史人物 开展精准教学——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例
作者:
石银
机构:
贵州省遵义市桐梓县第二高级中学
期刊
《中学历史教学参考》
2024年02期
17-19 ,共3页
摘要:统编历史教材已经使用多年,解决课时有限和教材容量大的矛盾一直是一线教师不断摸索的问题,许多专家学者也给出指导性建议。如何将这些建议转化为学情、班情,是值得一线教师深思的问题。本文以《中外历史纲要(上)》第16课“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例,谈谈锁定历史人物,进行精准教学的一些实践和感悟,期待对一线教师的教学有所帮助。
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支架教学模式在高中语文阅读教学中的应用
作者:
肖冰
机构:
贵州省遵义市桐梓县第二高级中学
期刊
《高考》
2024年21期
24-26 ,共3页
摘要:支架教学模式是高中语文阅读教学中常见的模式之一,对启发学生阅读思考有重要作用,符合新课改下对教师的教学要求。但支架式教学模式在语文阅读教学的应用中仍存在部分问题。本文将对支架教学模式在语文阅读教学中的应用过程、价值等做出解释,并深入探讨如何更有效地将支架教学模式应用于高中语文阅读教学中。
关键词:
高中语文阅读 ;
支架教学模式 ;
应用策略 ;
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