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锁定历史人物 开展精准教学——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例

石银

贵州省遵义市桐梓县第二高级中学

统编历史教材已经使用多年，解决课时有限和教材容量大的矛盾一直是一线教师不断摸索的问题，许多专家学者也给出指导性建议。如何将这些建议转化为学情、班情，是值得一线教师深思的问题。本文以《中外历史纲要（上）》第16课“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例，谈谈锁定历史人物，进行精准教学的一些实践和感悟，期待对一线教师的教学有所帮助。
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【栏　目】 历史教育研究_学科视点
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年02期 第17-19页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]石银，. 锁定历史人物 开展精准教学——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例[J]. 中学历史教学参考 . 2025(02): 17-19.

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《锁定历史人物 开展精准教学——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例》

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