首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅谈初中英语教学中分层教学的开展途径	张华	中学生英语	教学改革与创新	2024年20期	6	0
	教学反思中的“四思”	王祖丽	文渊·高中版	教育研究	2020年12期	510	0

浅谈初中英语教学中分层教学的开展途径

作者：张华

机构：贵州省遵义市第二十六中学

期刊《中学生英语》

2024年20期

59-60 ，共2页

摘要：分层教学法是一种较为有效、科学的教学方式，在各个学科、各个阶段都可以采用层次分明的教学模式。初中英语教师可以将分层教学方法应用于英语教学的各个阶段，并按照学生的学习能力和基础水平划分等级，设置不同的学习目的，并针对不同的学习材料，提出不同的要求，从而提高英语水平。实施分层教学是以学生为中心，顺应现阶段学生的需求，以学生为中心的教学方法，适当地突出学生的个人能力。采用分层教学法可以有效地激发学生的学习积极性，与传统的课堂教学相比，可以使学生更好地理解并激发他们的求知欲。在初中英语课堂教学中，

被引数：0

教学反思中的“四思”

作者：王祖丽

机构：贵州省遵义市第二十六中学

期刊《文渊·高中版》

2020年12期

337 ，共1页

摘要：随着教育理念的不断更新，教学反思工作在初中数学教学中具有越来越重要的地位。教学反思要求是教师在教学结束后需要进行思考，思教学中的精彩之处，从而能够更好地进行利用和发挥。思教学中的一些不足之处，这样才能够更好地进行分析和自我改进。还应该根据教学效果进行教学任务是否已经完成的评价。本文针对初中数学教学中教学反思的四思“思得、思失、思效、思改”进行简单的探索，教学反思的目的是为了能够提高教学的质量，逐渐提升自身的教学能力。

关键词：初中数学；教学反思；教学效果

阅读量：510

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知