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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅析初中数学教学中学困生的转化策略	田洪英	爱情婚姻家庭·下旬	基础教育	2021年09期	680	0
	开展小组合作学习，提高初中数学课程教学质量	田洪英	爱情婚姻家庭·下旬	课程教学	2021年11期	697	0

浅析初中数学教学中学困生的转化策略

作者：田洪英

机构：贵州省黄平县第三中学

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年09期

139-140 ，共2页

摘要：初中数学课堂教学中，教师首先分析学困生的成因，及时有针对性地调整教学计划和教学策略，会保障学生取得丰硕的数学学习成果，增强学生在数学课堂学习中的实效性。学困生在数学课堂中呈现不同的问题，教师基于针对性的指引、基于学生需求以及教学基本方向，设计教学环节和教学过程，会保障学生的稳步进步和成长，让课堂教学实效性得以增强。以课堂教学内教师的有效指引，让学生理解知识、让学生养成优秀的学习习惯，帮助学困生转化其身份，在教学改革中注重学生在数学课堂中的整体协调发展。

关键词：初中数学；学困生；转化策略

阅读量：680

下载量：0

被引数：0

开展小组合作学习，提高初中数学课程教学质量

作者：田洪英

机构：贵州省黄平县第三中学

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年11期

139-140 ，共2页

摘要：合作学习模式是立足于知识构建理论，能提高学生的综合能力，使教师教学任务更加有效地完成的一种先进的教学方法。随着课程改革的不断深入，合作学习模式越来越多地被教师运用到教学活动中。初中数学作为一门基础学科，通过合作学习模式，可以激发学生学习数学的兴趣，使学生在合作交流的状态下，积极主动地学习，逐步拓展自身的数学思维，提高学生数学学习能力，全面提升学生的数学综合素养。

关键词：初中数学；数学教学；合作学习

阅读量：697

下载量：0

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