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小学数学课堂互动教学模式的探索与比较
王银平
新潮电子
教育论坛
2023年12期
474
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体验式教学在小学数学教学中的思考与实践
唐芳荣
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年05期
632
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小学数学课堂互动教学模式的探索与比较
作者:
王银平
机构:
陇南市武都区城关小学
期刊
《新潮电子》
2023年12期
283-285 ,共3页
摘要:传统的教学模式在促进学生主动参与、培养创造性思维方面存在挑战。因此,本文通过分析传统教学模式的局限性,阐述了互动教学模式的理论基础,包括定义、认知发展关系和知识共同体构建的重要性。论文重点探讨了小组合作学习、问题解决式学习和游戏化教学模式,并从教学效果、学生参与度和教师角色变化等角度进行了比较。同时,本文提出了应对互动教学模式挑战的策略,包括科技创新、跨学科合作、家长积极参与和教育政策改革。最终,通过这些策略,小学数学互动教学模式能够更好地推广实施,促进学生的全面发展和综合素养培养。
关键词:
小学数学 ;
课堂互动教学 ;
比较分析
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体验式教学在小学数学教学中的思考与实践
作者:
唐芳荣
机构:
甘肃省陇南市武都区城关小学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年05期
75-76 ,共2页
摘要:体验式教学是在学生认知的基础上,通过创造生活实际会发生的情境呈现或再现、还原教学内容,学生在经历这些情境的过程中更深一层地理解好教学知识的新型教学方式。这不仅能够推动教学的有利发展,更能让学生通过自己已有的知识进行体验式学习,提高自主学习的意识与能力,从而获得知识。小学数学教师需要具有完善的体验式教学意识,不断地通过体验式教学助力学生发展,巩固学生在学习过程中作为主体的发展。
关键词:
体验式教学 ;
小学数学 ;
思考与实践
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