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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	视频微课赋能深度物理教学的策略分析	孔维阳	教育	一线展示	2025年09期	0	0
	核心素养视域下的高中历史教学改革	唐冬梅	高考	教改研究	2025年09期	0	0

视频微课赋能深度物理教学的策略分析

作者：孔维阳

机构：陕西省汉中市略阳县天津高级中学

期刊《教育》

2025年09期

100-102 ，共3页

摘要：随着信息技术的迅猛发展，教育领域正迎来一场空前的变革。视频微课作为一种新颖的教学资源，凭借其简短精练、内容集中、易于传播的优势，日渐成为传统课堂教学的有力辅助工具。在深入进行物理教学时，视频微课不仅能跨越时空界限，为学生提供更灵活的学习途径，还能通过直观、鲜活的视觉展示，使抽象的物理观念和复杂的物理过程变得形象具体，进而降低学习难度，激发学生的学习热情。因此，如何充分发挥视频微课在深度物理教学中的作用，已成为教育研究者与实践者共同关注的热点议题。一、物理教学运用视频微课的优势（一）内容精练易掌握在当今信息泛滥的时代，知识量呈爆炸式增长，

被引数：0

核心素养视域下的高中历史教学改革

作者：唐冬梅

机构：陕西省汉中市略阳县天津高级中学

期刊《高考》

2025年09期

43-45 ，共3页

摘要：在新时代教育背景下，基础教育变革与创新对历史学科在教学实践中的育人价值提出了新的要求。历史核心素养不仅是历史学科育人价值的集中体现，还是塑造学生正确历史认知，培养其神圣历史使命的核心所在，培育学生核心素养已成为推动我国基础教育在新征程上持续创新发展的关键要素。文章基于核心素养培养探讨高中历史教学改革，分析高中历史核心素养培育的意义，并从教学目标、教学方法、教学评价等方面提出了高中历史教学改革的策略。

关键词：核心素养；高中历史；教学改革；

被引数：0

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