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建构思维模型,突破高考电化学试题
刘惠敏
高中数理化
方法与技巧
2024年Z2期
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小学班主任与学生和谐关系的构建策略
刘惠敏
文渊·高中版
教育天地
2020年07期
533
0
建构思维模型,突破高考电化学试题
作者:
刘惠敏
机构:
安徽省砀山中学
期刊
《高中数理化》
2024年Z2期
86-89 ,共4页
摘要:电化学试题承载着对电化学、氧化还原、元素及其化合物等知识的综合考查,渗透着以微粒观、能量观、变化观、守恒观为主的化学观念,体现了化学在解决能源问题中的重要作用,因此电化学试题备受出题者青睐,成为近几年高考热点.本文以2023年部分高考电化学试题为例,建构思维模型,突破电化学试题,以期对电化学复习备考有所帮助.
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小学班主任与学生和谐关系的构建策略
作者:
刘惠敏
机构:
山东省临清市魏湾镇实验小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
270 ,共1页
摘要:小学班主任作为班级管理的主要负责人,肩负着重要的责任。师生关系对班级管理具有重要的意义,为了能够有效提升班级管理水平,顺利开展班级管理工作,班主任需要和学生建立和谐的师生关系。班主任要与学生相互尊重、信任、合作,培养学生健全的人格,在日常教学活动中,让每一个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦。基于此,本文对如何构建小学班主任与学生和谐关系的策略进行了分析探究。
关键词:
小学班主任 ;
小学生 ;
和谐关系 ;
构建策略
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