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部分国家和地区中小学健康教育教科书编写的特点与建议
吴慧云
朱桂因
胡滨
马迎华
课程.教材.教法
学科研究
2024年12期
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部分国家和地区中小学健康教育教科书编写的特点与建议
作者：
吴慧云
朱桂因
胡滨
马迎华
机构：
人民教育出版社
北京大学儿童青少年研究所
期刊
《课程.教材.教法》
2024年12期
129-137 ，共9页
摘要：健康教育课程教科书是开展学校健康教育的基本保障。美国、英国、澳大利亚、芬兰、日本、中国台湾和中国香港的中小学健康教育教科书特点鲜明,包括学习内容体系的构建、技能学习、健康素养的体现、健康教育与体育的融合、多学科交叉、编写思路、栏目设计、呈现方式、数字资源等内容。综合各国和地区教科书的特点和我国的实际情况,对我国义务教育阶段健康教育相关内容的教科书编写和教学提出建议:丰富健康教育内容,注重培养健康技能,以提升学生健康素养为导向,注重情境创设,合理安排参与式活动,加强健康教育与体育的融合,鼓励多学科交叉,丰富编排与呈现方式。
关键词：
健康教育 ；
教科书 ；
小学至初中阶段 ；
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