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“抗疫期”:线上+线下多模式授课对教学效果的促进与研究
劳红娟
唐琴
张翀
文渊·中学版
教育研究
2020年11期
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探究小学数学教学中信息化技术的应用
唐琴
爱情婚姻家庭·中旬
基础教育
2021年07期
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紧扣语段情境 修复完美锦缎——补写句子题型的突破攻略
唐琴
高中生学习·阅读与写作
新高考_试题研究
2021年04期
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“抗疫期”:线上+线下多模式授课对教学效果的促进与研究
劳红娟
唐琴
张翀
桂林理工大学外国语学院
期刊
《文渊·中学版》
2020年11期
摘要:因疫情原因,改变了传统的教学模式,不同教学模式下的效果也存在着很大差异。面对疫情期间教学模式的转变,通过发布调查问卷的形式,收集了学生们关于不同教学模式的看法和对未来教学模式改革的建议和要求。并且在结合目前互联网+教育迅速发展的形势下认为今后单一的教学模式并不能满足学生学习的要求,教学模式的改革应该向着线上线下相融合的新型教学模式发展。
疫情期间教学
教学模式
线上教学
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探究小学数学教学中信息化技术的应用
唐琴
七星关区林口镇教育管理中心
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要:数学是一门抽象性较强的学科,学生学习起来有一定的困难,所以部分学生对数学并不感兴趣,降低了教学的效率。对此,文章就如何将信息化技术应用到小学数学教学中,以期能激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让学生更好地掌握教师教授的知识,提升自身学习效率。
小学数学
课堂教学
信息化技术
应用策略
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紧扣语段情境 修复完美锦缎——补写句子题型的突破攻略
唐琴
湖北省枣阳师苑高中
期刊
《高中生学习·阅读与写作》
2021年04期
摘要:语言是人们重要的沟通工具和主要表达方式。补写句子这一题型通过设置具体语境,考查学生的语言表达能力,培养学生正确运用语言文字进行交流的能力,体现了“语言建构与运用”这一教学理念。 在语文试卷的语言文字运用板块,补写句子这一题型以其考查思维的严谨、逻辑的推理而受到出题者的“宠爱”。许多学生在做此类题时,少思量凭印象,罔顾语段的语言环境,草率下笔,导致此题的得分偏低。 下面结合2020年高考全国Ⅰ卷的补写句子题(以下简称2020补),讲一些此类题型的突破攻略。
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