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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	试论素质教育下的高中英语阅读教学策略	宋平平	爱情婚姻家庭	课程教学	2022年20期	623	0
	如何利用小组合作学习培养高中学生英语学科核心素养的思考	宋平平	爱情婚姻家庭·中旬	基础教育	2021年03期	597	0

试论素质教育下的高中英语阅读教学策略

作者：宋平平

机构：重庆市彭水第一中学校

期刊《爱情婚姻家庭》

2022年20期

94-95 ，共2页

摘要：高中英语教师要通过阅读教学对学生进行引导，让学生提高阅读速度，树立英语学习的思想。英语作为一种语言，需要学生在课堂上交换思想、传递情感。高中英语教师要多为学生的阅读学习提供场景，使学生在阅读学习中做好朗读活动，能够正确的理解文本的含义，丰富学生的语言，更要为学生的学习提供师生互动的学习环境，让学生置身于真切的语言环境之中，通过多种感官的参与，利用学生的视觉、听觉、触觉交相互动，让学生的阅读取得真实的经验，并会及时的获得反馈信息，教师根据学生的学情，随时的调整教学状态。

关键词：素质教育下；高中英语；阅读教学；策略

阅读量：623

下载量：0

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如何利用小组合作学习培养高中学生英语学科核心素养的思考

作者：宋平平

机构：重庆市彭水县彭水第一中学校

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年03期

79 ，共1页

摘要：在我国的高中英语教学中，由于应试化的教学内容和教育方式，因此学生在英语学习中的专注于读写能力的培养，而英语的听说及口语表达能力存在较大的欠缺。并且除了英语学习的基本能力，在高中英语学习中，学生还需要不断培养自身的其他学科素养。在本文中，笔者在明确高中英语学习核心素养的基础上，探究小组合作对核心素养的教育效果，并提出增强小组合作培养效果的方法。

关键词：高中英语；小组合作；英语教学

阅读量：597

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