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基于文本解读能力的散文细读教学策略探究
崔彦
中学课程辅导
教学实践
2024年15期
13
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爱在其中 乐就在其中 ——做一个有温度的初中班主任
赵丽京
崔彦
改
文渊·中学版
理论研究
2020年12期
462
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基于文本解读能力的散文细读教学策略探究
作者:
崔彦
机构:
甘肃省兰州市第八十八中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年15期
54-56 ,共3页
摘要:在语文教学过程中,教师应特别关注学生的个体感受,有意识地增强学生的情感体验,全面强化学生对文本的理解能力。在统编版初中语文教材中,散文作为一种重要的文学形式,其作品既具有记叙文的叙述性,又蕴含抒情文的情感色彩以及议论文的论述特质。为有效提高学生的文本解读能力,在散文教学中,教师应采用细读文本、精读语境以及深读情感等策略,确保教学活动的针对性和实效性。
关键词:
初中语文 ;
文本解读能力 ;
散文细读 ;
教学策略探究 ;
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爱在其中 乐就在其中 ——做一个有温度的初中班主任
作者:
赵丽京
崔彦
改
机构:
河北省石家庄市藁城区廉州镇第四中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
387 ,共1页
摘要:当前初中学生或多或少地受来自各方面的压力,诸如学业压力,家庭压力,升学压力等,随之他们变得冷漠、自私、狭隘,脾气暴躁等,这些负面情绪直接影响着中学生的身心健康发展。作为一名初中班主任,应该静下心来,追溯源头,并积极根据学生情况制定学生档案,努力走进他们的内心世界,去了解、去感受他们的喜怒哀乐,以帮助他们树立正确的思想观和价值观,使其初中生活更加丰富多彩。
关键词:
初中学生 ;
班主任 ;
思想观
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