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	创新“旋转切割”模型助力科学思维提升——以正弦交流电“四值”问题探究为例	董芳芳张通通	中学物理教学参考	教学时空_教法学法	2025年01期	0	0

创新“旋转切割”模型助力科学思维提升——以正弦交流电“四值”问题探究为例

作者：董芳芳张通通

机构：盐城市亭湖高级中学徐州市第一中学

期刊《中学物理教学参考》

2025年01期

20-23 ，共4页

摘要：以教材提出的“旋转切割”模型为起点,采用微元法对正弦交流电“四值”问题进行推理和论证,发现任意形式产生的正弦交流电都可以等价为基础的“旋转切割”模型,从而将正弦交流电涉及的“四值”问题统一。根据正弦交流电本质对模型进行创新,将“基本模型”拓展为五种产生正弦交流电的“新模型”,并利用等价性求解,助力学生科学思维提升。

关键词： “旋转切割”模型；交流电；模型拓展；科学思维；

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