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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向生态意识培育的高中生物学教学策略	张金鑫	中学生物教学	互动平台_聚焦生态意识教育	2024年10期	0	0
	高中生物学教材中人体健康素材的使用策略	张金鑫	中学生物教学	互动平台_聚焦健康教育	2024年01期	0	0
	试论翻转课堂在数学学习中的实施策略	张金鑫	中学生数理化(学习研究)	基础数学	2021年06期	763	0

指向生态意识培育的高中生物学教学策略

作者：张金鑫

机构：上海市嘉定区第二中学

期刊《中学生物教学》

2024年10期

76-77 ，共2页

摘要：随着社会的迅速发展,人类的生产和生活方式发生了很大改变,尤其是对自然资源的过度使用,导致生态环境被破坏,引起了社会各界的广泛关注。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中也提出通过相关知识的学习,培养学生的生态意识。因此,在高中生物学教学中加强生态意识教育显得非常重要。

被引数：0

高中生物学教材中人体健康素材的使用策略

作者：张金鑫

机构：上海市嘉定二中

期刊《中学生物教学》

2024年01期

76-77 ，共2页

摘要：人体健康是生活质量的重要保障,良好的行为习惯对机体健康至关重要。高中生物学教材中有很多人体健康相关内容,呈现形式多样,分布范围广泛,为健康教育提供了良好素材。笔者通过具体案例呈现日常教学中对人体健康素材的使用。1加强认知,培养健康意识健康教育的首要任务是使学生掌握健康知识,感悟生命的意义,更加欣赏、尊重、热爱和珍惜生命与健康。例如,在遗传和变异的教学中,可利用染色体变异导致唐氏综合征、猫叫综合征、血友病和白血病,以及基因突变与癌症等素材,让学生观看生物变异引发疾病的图片和视频,使学生认识到健康的重要性,培养其健康意识。

被引数：0

试论翻转课堂在数学学习中的实施策略

作者：张金鑫

机构：（江苏省盐城高新区实验初中）

期刊《中学生数理化(学习研究)》

获奖刊

2021年06期

29 ，共1页

摘要：翻转课堂是在信息技术中衍生出的学习模式,教师把学习内容翻转到课前或者课后的一种学习过程。学生能够通过网络来获取学习课件、学习视频等进行自主学习,并自控学习进度,对薄弱之处进行查漏补缺,并在习中可以重复观看学习。下面具体分析翻转课堂在数学学习中的应用。

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