| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 单元整体教学的一致性与阶段性——以人教版教材“数与代数”领域为例 | 曹和萍 | 小学教学参考 | 专题论析 | 2024年29期 | 0 | 0 |
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赣B2-20210313
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