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探讨小组合作学习在小学数学教学中的应用
朱建晖
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
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小学数学微课在教学应用中实践现状与对策
朱建晖
文渊·高中版
教育天地
2021年01期
589
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探讨小组合作学习在小学数学教学中的应用
作者:
朱建晖
机构:
重庆市云阳县凤鸣镇里市小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
246 ,共1页
摘要:随着教育教学观念的不断更新与发展,合作学习逐步成为小学教学的重要学习方式。它不仅要求学生互相合作,还要学生们相互竞争。这将有利于学生在合作中竞争,在竞争中不断得到提升。小学生处于身心发展的初级阶段,自制能力较差。因此,教师要积极组织学生进行团队合作。这将有助于学生间的互相激励、共同进步,进而提升小学数学的教学效率,减轻教师的负担。同时,教师要对传统的教学方式进行改革与创新,营造良好的学习氛围。这将有助于激发学生的数学潜能,培养他们的自主探究能力与小组合作意识,进而提升小学数学课堂的教学效率与质量。
关键词:
小学数学 ;
合作学习 ;
课堂应用
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小学数学微课在教学应用中实践现状与对策
作者:
朱建晖
机构:
重庆市云阳县凤鸣镇里市小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年01期
249 ,共1页
摘要:微课是指教师运用信息技术手段,将碎片化的学习内容、教学素材用视频方式进行展现的一种数字化教学资源。微课的核心是课堂教学视频,数学教师在微课模式下为学生呈现出一个半结构化、主题式的教学环境,是有别于传统课堂教学模式的一种新型教学资源。微课具有非常鲜明的特点,时间较短,一般5-8分钟;资源容量小,方便教师和学生进行存储,不受空间和时间的限制;微视频主题突出、内容具体、针对性强,主要集中于某个知识点或者具体问题的讲解。基于上述,本文中笔者就小学数学微课在教学应用中实践现状与对策展开研究,旨在减轻教师的教学压力,提高学生的数学学习效率。
关键词:
微课 ;
小学数学 ;
实践现状 ;
对策
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