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浅谈如何科学地提高初中学生的英语写作能力
李华琼
文渊·中学版
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幼儿园浸润式阅读活动环境的创设与实践研究
李华琼
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浅谈如何科学地提高初中学生的英语写作能力
作者:
李华琼
机构:
广东省广州市增城区新塘镇第三小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年01期
136 ,共1页
摘要:英语作为世界语言,它的地位是其他语言所不能替代的,鉴于全球一体化发展,了解世界,走向世界,学习国际先进文化和技术,必须通过英语这一语言进行沟通,因此学习英语显得非常重要。英语学习的四个要素:听、说、读、写是初中英语学习中的一个重要内容,英语写作检测了学生学习英语的综合水平。本文将从初中教学的实际出发,对初中生英语写作中存在的难题进行剖析,并提出相应的科学的解决方法。
关键词:
初中英语 ;
科学方法 ;
提高 ;
写作能力
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幼儿园浸润式阅读活动环境的创设与实践研究
作者:
李华琼
机构:
(重庆市大足区龙水镇中心幼儿园 重庆大足 402368)
期刊
《科学咨询》
2020年09期
151
摘要:摘 要:“浸润式”教学就是基于教师创设相应的情境,让幼儿可以进一步感知文本内容,让他们在学习到文本中知识的同时,体会文本中的思想内涵,让幼儿获得美的享受以及体验。阅读活动是幼儿园教育活动中的重要组成部分,为了提升阅读活动的质量,教师就要运用“浸润式”教学方法,创设浸润式阅读环境,通过环境影响和感染幼儿,进而提升他们的阅读兴趣和积极性。基于此,本文就分析了幼儿园浸润式阅读活动环境的创设和实践,从多方合作,创新互动阅读环境;注重幼儿需求,浸润阅读环境;科学运用空间,创设阅读环境这几个方面进行分析。只有重新打造阅读环境,才能打破以往阅读教育中的不足,引导阅读教学实现多元化,让学生喜欢上阅读。
关键词:
幼儿园 ;
浸润式阅读活动环境 ;
创设与实践
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