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高中生写作能力培养策略研究 王一星 高考 备考策略 2024年36期 0 0
新高考视域下高中语文思辨类文章写作创新教学策略 郑有凌 高考 高考论坛 2024年26期 12 0
高中英语教学中提高学生英语写作能力的策略探究 高广伟 高考 备考策略 2024年10期 13 0
单元整体教学策略下的初中英语写作教学 吴宝霞 中学课程辅导 创新课堂 2024年02期 10 0
ChatGPT大语言模型中文写作能力评价研究初探 祝南星 周逸凡 王正印 高家红 李庆莲 中学语文 名师频道_新写作教学 2024年31期 26 0
拓展阅读在初中写作教学中的应用 鞠婷 中学语文 教学_表达 2024年06期 17 0
在群文阅读中提升写作能力 吴晓樱 中学语文 教学_写作教学 2023年12期 36 0
利用经典美文提高学生的写作能力 王锋 中学语文 教学_写作教学 2023年12期 25 0
提高初中学生英语写作能力的途径 李英 文渊·高中版 阅读写作 2020年12期 530 0
由口头到笔头的语言建构 ——部编版教材低年级写话教学的实施 龙芳 文渊·高中版 理论研究 2020年11期 441 0
浅谈初中语文教学中学生写作能力的培养 郭煜祥 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 428 0
初中语文散文写作教学初探 汪琛 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 503 0
初中快乐阅读教学中轻松提高学生写作能力 陈波 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 496 0
如何提高农村初中学生写作能力 黄元平 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 423 0
初中语文阅读与写作结合教学思路探析 陈守明 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 500 0
高中英语教学中如何提升学生写作能力 陶美琴 文渊·中学版 阅读写作 2020年10期 473 0
优化口语教学，提升小学生写作能力 金鑫 文渊·小学版 阅读写作 2020年10期 504 0
小学语文中如何提高学生写作能力的路径研究 高业龙 文渊·小学版 阅读写作 2020年10期 457 0
学生写作兴趣和写作能力在小学语文教学中的培养 吴晓瑜 文渊·小学版 阅读写作 2020年10期 490 0
高中语文教学中阅读与写作的融合途径 张晶晶 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 560 0
高中生写作能力培养策略研究
作者： 王一星
机构： 江苏省张家港市沙洲中学
期刊 《高考》
2024年36期
112-114 ，共3页
摘要：随着素质教育的不断深化，培养学生的写作能力已成为高中教育的重要目标之一。本文从高中生的写作特点出发，提出了培养高中生写作能力的具体策略，包括激发写作动机，培养写作兴趣；注重写作过程，培养写作习惯；优化写作指导，培养独立思维。通过策略全方位的实施，可以有效提升高中生的写作能力，为他们的学业发展和未来职业生涯奠定坚实的基础。
关键词： 高中生 ； 写作能力 ； 培养策略 ；
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新高考视域下高中语文思辨类文章写作创新教学策略
作者： 郑有凌
机构： 福建省南平第一中学
期刊 《高考》
2024年26期
16-19 ，共4页
摘要：在当前的高中语文教学中，思辨类文章的写作能力培养显得尤为重要。高考语文教学不仅要求学生具备扎实的语言基础知识，还注重学生的思维能力和表达能力培养。思辨类文章作为一种重要的写作形式，不仅能体现学生的逻辑思维能力和批判性思维水平，还能展示其对复杂问题的深入理解与独立见解。然而，在实际教学过程中，许多教师和学生对思辨类文章的写作存在一定的困惑。本文旨在通过探讨新高考视角下的思辨类文章写作教学策略，帮助学生提升写作能力，以应对高考的要求。同时，为教师提供行之有效的教学方法，帮助他们更好地引导学生进行思辨类文章的写作训练，最终实现教学质量的整体提升。
关键词： 新高考 ； 思辨类文章 ； 写作能力 ； 高中语文教学 ； 教学策略 ；
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高中英语教学中提高学生英语写作能力的策略探究
作者： 高广伟
机构： 山东省巨野县实验中学
期刊 《高考》
2024年10期
87-89 ，共3页
摘要：写作能力主要指的是表达能力方面，它是英语综合语言运用能力的重要组成部分。《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)也对高中生的写作能力提出了明确要求。为此，本文通过分析高中生英语写作中存在的主要问题，提出了针对性的教学策略，包括：在阅读中积累写作的词汇；使用丰富句式，从而写出完整语篇；强化多写多读能力，打造高质量文章等。这些策略有助于提高学生的英语写作能力，促进学生表达能力的提升。
关键词： 高中英语 ； 英语写作能力 ； 策略 ； 提升 ；
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单元整体教学策略下的初中英语写作教学
作者： 吴宝霞
机构： 江苏省扬州世明双语学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年02期
102-104 ，共3页
摘要：译林版初中英语教材在编写过程中精心挑选了教学内容，以单元为整体建构教学框架，每一个单元均有明确的教学主题，单元内部的每一个教学板块紧密联系，学生可以从单元学习中吸收语言知识，并在写作中加以运用，由此解决初中英语写作语言素材不足、语言使用错误等问题，提升写作内容的完整性、逻辑性以及条理性，促使学生写作能力的提升。立足单元整体教学视角，以初中英语写作教学为例，解读单元整体教学策略的内涵，并重点分析单元整体教学策略在培养初中学生英语写作能力过程中的有效应用途径。
关键词： 初中英语 ； 单元整体 ； 写作能力 ； 教学策略 ；
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ChatGPT大语言模型中文写作能力评价研究初探
作者： 祝南星 周逸凡 王正印 高家红 李庆莲
机构： 南昌大学第二临床医学院 湖南师范大学 长沙市第一中学 长沙市周南中学 湖南株洲市南方中学
期刊 《中学语文》
2024年31期
24-28 ，共5页
摘要：随着人工智能在教育领域的应用日益增多，特别是在以ChatGPT为代表的大模型时代，研究者不断关注人工智能在中文写作中的能力和表现。尽管普遍认为人工智能的语言处理能力不及人类，但这一观点缺乏实证支持。为此，本研究选取人工智能生成的作文与人类学生作文作为样本，邀请具有丰富高考阅卷经验的语文教师进行三轮评判，评估ChatGPT的中文写作能力，并测试人类专家识别人工智能作文的能力。结果表明，ChatGPT的中文写作水平相当于人类学生中等偏上的水平，在内容和表达上与人类学生无显著差异，但发展评分略低于人类学生。同时，人工智能文本识别软件的准确率达到0.88，显著高于人类专家的识别能力。研究结果表明，正确引导ChatGPT等人工智能工具在语文教学中的应用，有助于提升教学效率和学生的学习兴趣。
关键词： ChatGPT ； 人工智能 ； 智能识别 ； 中文写作能力评价 ；
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拓展阅读在初中写作教学中的应用
作者： 鞠婷
机构： 江苏苏州工业园区星湾学校
期刊 《中学语文》
2024年06期
78-80 ，共3页
摘要：语文教学中，教师须处理好阅读与写作教学之间的关系，利用拓展阅读活动引导学生理解文本、创意表达，体现语文教学中阅读与写作结合的要求。从课内文本、课外文章、名著章节拓展阅读入手，提出拓展阅读教学建议，增强学生的写作素材积累意识，提升学生写作能力。
关键词： 写作教学 ； 拓展阅读 ； 素材积累 ； 写作能力 ；
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在群文阅读中提升写作能力
作者： 吴晓樱
机构： 江苏无锡市仓下中学
期刊 《中学语文》
2023年12期
56-57 ，共2页
摘要：初中时期正值学生思想发展的关键时期，但学生的生活经验比较肤浅，在探究语文知识时往往难以体会深层的情感，这就制约了学生写作能力的发展。智慧课堂是以信息技术为手段的教学形式革新，把它和语言教学结合起来，能有效提升教学效果。在群文阅读教学中，通过丰富语文教学资源、简化学习方式、融入文本思想来引导学生更快地把握文章主旨与写作技巧，从而更好地提升学生的写作能力。
关键词： 初中语文 ； 智慧课堂 ； 群文阅读 ； 写作能力 ；
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利用经典美文提高学生的写作能力
作者： 王锋
机构： 江苏盐城市楼王初级中学
期刊 《中学语文》
2023年12期
50-52 ，共3页
摘要：写作能力的培养是初中语文教学的重要任务，关系着学生的综合发展与健康成长。在初中语文教材中，选取了很多经典美文，这些课文对于提升学生的写作能力有着重要价值。充分发挥这些经典美文的作用，不仅能够提升学生的阅读能力，也有助于训练他们的写作能力。本文结合教学实例，探讨了以经典美文为载体提升学生写作能力的具体措施。
关键词： 初中语文 ； 经典美文 ； 写作能力 ；
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提高初中学生英语写作能力的途径
作者： 李英
机构： 江西省九江市都昌县东湖中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
149 ，共1页
摘要：初中英语写作教学在英语课程学习中发挥着十分重要的作用。英语写作的研究不但可以有效提升学生的英语写作能力，同时还可以帮助学生将一些基本的英语语法知识在写作中得到运用。一个学生的英语写作水平在很大程度上反映了这名学生的英语水平与能力。故而，学生在学习英语的过程之中，不能只注重于知识的输入，也要关注知识的输出，也就是知识的应用。
关键词： 初中英语 ； 写作能力 ； 培养策略
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由口头到笔头的语言建构 ——部编版教材低年级写话教学的实施
作者： 龙芳
机构： 江西省南昌市站前路学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年11期
369 ，共1页
摘要：学生的写作能力从小学低段开始就已渗入到课堂中，例如写话，它就是写作的基础。部编版教材一、二年级每册都安排了多次的写话训练，“写话”的元素无处不在。立足教材，让学生读一读，说一说，记一记，再写一写，是符合儿童语言发展规律的语言建构过程的。在具体的课堂中，我们要充分运用新课改的理念，贴合不同阶段学生的特点，运用多种方法引导学生爱说、能说、会说，从而做到让学生爱写、能写、会写。低年级写话的策略有很多，比如，读写结合。续编故事等等。
关键词： 积累 ； 语言建构 ； 写作能力
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浅谈初中语文教学中学生写作能力的培养
作者： 郭煜祥
机构： 大石桥市官屯镇九年一贯制（寄宿制）学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
133 ，共1页
摘要：初中阶段的学生在学习语文知识时往往对其重要性严重忽略，将更多的精力和时间放在对其他学科的学习上，但是初中阶段的语文知识对整个初中阶段的学习起到承上启下的作用，因此，更好的学习语文知识，能让学生更加高效的学习其他学科的知识。教师要对其有足够的认识，并能让初中生对此有足够的认识，从而在学习过程中能投入更多精力展开高效学习，并在此基础上提高其写作能力。
关键词： 初中语文 ； 写作能力 ； 教学策略
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初中语文散文写作教学初探
作者： 汪琛
机构： 江西省乐平市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
127 ，共1页
摘要：散文作为一类文学体裁，它的语言、意境、表现手法等特点对学生写作知识的积累、思想情感的表达具有重要作用。散文写作教学是语文教学的重要组成部分，也是写作教学的重点和难点。教师应重视散文写作教学，更新散文写作教学思维，启发学生的散文写作意识；创新写作教学方法，激发学生写作兴趣；利用信息技术，扩充学生的写作素材积累；积极开展写作活动，加大散文写作训练力度；做好课后反思，提高语文散文写作教学成效。
关键词： 初中语文 ； 散文写作 ； 教学方法 ； 写作意识 ； 写作能力 ； 教学成效
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初中快乐阅读教学中轻松提高学生写作能力
作者： 陈波
机构： 广东省吴川市第二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
116 ，共1页
摘要：初中从学生学习的整个体系来说，处于一个承上启下的阶段。从语文课程学习的角度来说，初中时期是对学生阅读能力、写作能力等进行培养的一个重要时期。随着当前新课程教学改革工作的深入实施，在初中语文课堂教学中，注重充分地发挥学生在课堂教学中的主体地位，所以在初中语文阅读教学中“快乐阅读教学”模式也得到了充分地应用，以此来推动学生写作能力的提升。
关键词： 初中 ； 快乐阅读教学 ； 提高 ； 学生 ； 写作能力
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如何提高农村初中学生写作能力
作者： 黄元平
机构： 福建省平和县安厚中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
111 ，共1页
摘要：写作一直是语文教学中的一个难点，对于提高语文水平和学生综合能力具有重要意义。然而，当前农村中学生的汉语写作基础相对薄弱，他们往往无法直面写作。在此基础上，本文从保持日记写作习惯、学生写作素材积累、培养阅读习惯和学会读写相结合的方法，主要探讨了培养农村初中学生写作能力的途径，旨在为相关研究的教学提供参考，提高农村初中语文写作教学水平。
关键词： 农村 ； 初中语文 ； 写作能力
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初中语文阅读与写作结合教学思路探析
作者： 陈守明
机构： 贵州省剑河县第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
110 ，共1页
摘要：随着新课改的推行，针对初中生的语文阅读积累越来越重要。当前初中生普遍阅读阅读能力不高，同时语文修养较为薄弱。如何提高初中生的语文修养和写作能力。我们需要和阅读相结合，通过阅读提高初中生学习语文的能力。针对不同的文体进行教育，将语文学习和阅读很好的结合起来，以此提高学生学习语文能力和写作能力，以下提出几点关于阅读和写作相结合教学思路建议。
关键词： 语文阅读 ； 语文修养 ； 写作能力
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高中英语教学中如何提升学生写作能力
作者： 陶美琴
机构： 江西省南城一中
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
143 ，共1页
摘要：新课程改革指出，教师应该引导学生掌握基础的英语语法结构，促进学生不断提高英语水平。同时，教师要帮助学生了解中西方文化的差异，让学生通过学习英语树立信心，从而促进学生英语综合素养的提升。本文针对目前高中英语写作教学中存在的问题，做出了一定的分析、整理，并提出了解决办法，以供广大高中英语教育工作者参考。
关键词： 高中英语 ； 写作能力 ； 教学培养
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优化口语教学，提升小学生写作能力
作者： 金鑫
机构： 长春高新技术产业开发区慧谷学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
134 ，共1页
摘要：在小学语文课程教学体系中，对学生进行写作课程教学的主要目的是让学生在学习过程中掌握运用语言文字表达出自己思想感情和个人见解的能力，丰富学生的语言文字储存量，提升学生语言表达能力。而口语是学生在学习写作课程过程中所要掌握的基础技能，二者之间关系相辅相成，互相督促。基于此，小学语文教师在实际教学过程中应该注重培养学生形成良好的口语交流沟通的意识，优化口语教学效率，促使学生掌握简单的与他人交往沟通的技能，运用语言逻辑清晰的传达出自己内心所思所想，对提升小学生写作能力有极大的帮助作用。
关键词： 口语教学 ； 小学生 ； 语文写作能力
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小学语文中如何提高学生写作能力的路径研究
作者： 高业龙
机构： 广东省廉江市石角镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
120 ，共1页
摘要：在语文众多教学任务中，写作训练一直占据重要位置。在具体教学过程中合理对写作训练这一环节进行应用，不仅有助提高学生的写作能力，也可以将语文核心素养目标进一步落到实处。并且，在语文学科成绩考核时写作也占较大的分值，因此小学阶段也正式学生写作能力基础奠定的重要时期。然而，在小学阶段如何对学生写作能力进行培养，将是教师应当思考的问题。下文，笔者将对提高小学生语文写作能力进行深入探索分析。
关键词： 小学语文 ； 写作能力 ； 提升路径
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学生写作兴趣和写作能力在小学语文教学中的培养
作者： 吴晓瑜
机构： 连平县元善镇小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
115 ，共1页
摘要：写作在小学语文教学中占据重要地位，不仅锻炼小学生的语言应用能力，并有助小学生形成语言表达思维。本文就小学语文教学中的写作教学展开论述，并提出相应的建议帮助小学生提高写作兴趣和写作能力。
关键词： 写作兴趣 ； 写作能力 ； 小学语文
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高中语文教学中阅读与写作的融合途径
作者： 张晶晶
机构： 河北省唐山市乐亭县高平中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
157 ，共1页
摘要：就目前学科构成而言，语文作为一个重要的学科，其分值占有非常大的比重。纵观大大小小的语文考试试卷，整张卷面的分值占比当属作文与阅读。因此，对于学生来说，想要提高语文的成绩，拥有阅读与写作能力是学生的必备涵养之一。可是就目前而言，很多学生由于本身的阅读与写作能力薄弱，在学科学习中感觉困难重重，教师虽有充足的教学经验，却也无法补足学生在语文学科的短板与劣势。笔者依据实际教学经验，探讨当前高中语文阅读与写作的现状，并根据现存问题提出高中语文教学中阅读与写作的融合途径，以解决高中生在语文学科中的阅读与写作的短板问题，以供参考。
关键词： 高中语文 ； 阅读能力 ； 写作能力
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