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指向语言经验：语文跨学科学习的积累意蕴
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鲍国潮
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小学教学设计
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教学新论
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2024年31期 |
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发现·联结·运用：阅读课中“语言文字积累与梳理”的实践策略
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曹爱卫
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语文教学通讯
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论坛_讲坛·组块教学的实践探索
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2024年Z3期 |
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基于小说特点的典型言语活动构建——以《少年闰土》教学为例
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陈晓慧
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年33期 |
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“语言文字积累与梳理”学习任务群表现性评价策略探索
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廖雅欣
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年33期 |
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呈现路径 积累语言 阐释价值——《往事依依》备教思考
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何庆华
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语文教学通讯
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资料·参考_备教
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2024年32期 |
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创设情境“，说“”写”转化
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苗俊青
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语文教学通讯
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课堂·教学_备课
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2024年27期 |
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用语言实践架起“知识”通向“素养”的桥梁
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范明国
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语文教学通讯
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理念·观察_视点
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2024年26期 |
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积累 还原 表达——小学古诗词教学实践研究
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孙忠心
方利民
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年18期 |
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归纳活用之道 涵养审美品位——第四学段语法学习设计例谈
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高鑫
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语文教学通讯
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教学·实践_任务群
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2024年17期 |
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姹紫嫣红，彩绘世界——“语言文字积累与梳理”学习任务群教学探索
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苟瀚心
罗晨
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语文教学通讯
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教学·实践_任务群
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2024年17期 |
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第一学段指向语言积累与梳理的阶段性学评项目建构
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蔡静
张冰
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年15期 |
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“语言文字积累与梳理”任务群理念引领下的识字教学
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吕俐敏
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2024年09期 |
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情境中趣味学习，活动中巧妙梳理——以《中国美食》教学为例
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邵巧治
邓玉秀
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小学语文
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教学探索
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2024年08期 |
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学习任务群视域下低年段单元整体识字教学探索与实践
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罗祎
田雪莹
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小学语文
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教学探索
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2024年06期 |
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基于情境教学的第一学段“语言文字积累与梳理”实践研究
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朱晓蝶
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小学语文
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理论研讨
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2024年06期 |
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以声为索:语言文字积累与梳理方法举隅
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吴群
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_语用探微
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2024年04期 |
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从《邓稼先》教学看基础型任务群实施策略
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张新红
王雪波
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年08期 |
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研读教材理主线 巧设活动促体验——以“平行四边形及其性质”教学为例
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胡新颖
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年20期 |
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高中英语写作教学中英语思维能力的培养与训练
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吕柏涛
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高考
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备考策略
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2024年27期 |
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提升思想境界 培养思维能力
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周盛基
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中学语文
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教学_表达
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2024年30期 |
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