首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到4条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	呈现路径积累语言阐释价值——《往事依依》备教思考	何庆华	语文教学通讯	资料·参考_备教	2024年32期	0	0
	小学语文课堂教学中对学生语言文字运用能力的培养	李松梅	新潮电子	教育论坛	2023年08期	444	0
	在“跟着课文游中国”情境中积累好词佳句——二年级上册第四单元教学探索	许平平	教育视界	智识_专题聚焦	2023年10期	500	0
	刍议小学语文教学如何加强学生的语言积累	黄彩霞	爱情婚姻家庭·下旬	语文教育	2021年05期	615	0

呈现路径积累语言阐释价值——《往事依依》备教思考

作者：何庆华

机构：怀宁县振宁初级中学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年32期

70-71 ，共2页

摘要：研读修订版统编语文教材七上新增篇目《往事依依》，文本在叙事中呈现作者的读书路径，指出教学中可以借鉴这一路径，引导学生通过阅读培养审美能力和审美情趣，激发广泛阅读的兴趣，拓宽阅读视野；在群文教学中通过吟诵使学生积累语言，形成个体语言经验，提高语言运用能力，传承优秀传统文化；体会于漪老师的期望，使学生在经典阅读中厚植爱国情感，塑造高尚人格，形成正确的价值观。

关键词：阅读路径；语言积累；阅读价值；《往事依依》；

被引数：0

小学语文课堂教学中对学生语言文字运用能力的培养

作者：李松梅

机构：贵阳市花溪区阳光小学

期刊《新潮电子》

2023年08期

241-243 ，共3页

摘要：《语文课程标准》(2022年版)指出：“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。”要想全面提升学生语文学科的核心素养，最重要的是引导学生学会语言的积累和表达。教师要不断提升自身学科素养；创设合理的情境，给学生创造语言实践的机会；尊重学生给学生提供展示的平台；指导将课内习得的阅读方法运用到课外阅读中去；在教学中要采用丰富多样的教学方法。

关键词：小学语文；课堂教学；语言积累；运用能力

阅读量：444

下载量：0

被引数：0

在“跟着课文游中国”情境中积累好词佳句——二年级上册第四单元教学探索

作者：许平平

机构：江苏省徐州市丁万河小学

期刊《教育视界》

2023年10期

10-13 ，共4页

摘要：二年级上册第四单元指向学生熟悉的旅行生活，以欣赏美丽中国的自然风光和人文景观为主题，教学重点为积累描写景色的好词佳句。教学这一单元，教师可结合单元内容和生活实际，创设“跟着课文游中国”的情境，建构重在语言积累的单元学习任务链，引导学生在实践活动中积累并运用语言。教师还要延续单元情境，设计任务式的单元测评，评价学生对好词佳句的积累情况。

关键词：小学语文；真实情境；旅行情境；学习任务；语言积累

被引数：0

刍议小学语文教学如何加强学生的语言积累

作者：黄彩霞

机构：西乡县城北小学

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年05期

112 ，共1页

摘要：经济社会的发展使学校教育的教学思路也在逐步发生转变和创新。在语文课堂教学中，如何促进学生核心素养发展，使学生的能力发展有效适应社会发展的需要，成为教师关注的核心课题之一。本文将对在小学语文教学中促进学生语言积累的策略进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

关键词：小学语文；语言积累；教学分析；实践策略

阅读量：615

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知