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第一学段指向语言积累与梳理的阶段性学评项目建构

蔡静 张冰

杭州大关小学教育集团 杭州长寿桥小学教育集团

语言积累与梳理是第一学段学习的基础和重点。本文在实践的基础上，认为该学段学评项目的建构须把握三个要点：依据学业质量描述，建构学评框架；设计情境与任务，生成学评项目；依据实践活动类型，建构学评量规，让学评项目从知识本位转向素养本位。
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【栏　目】 关注·专题_专题
【分　类】 基础教育
【关键词】 第一学段 ; 学业质量 ; 语言文字积累与梳理 ; 学评项目 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年15期 第21-23页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年15期）

导出/参考文献
[1]蔡静，张冰，. 第一学段指向语言积累与梳理的阶段性学评项目建构[J]. 语文教学通讯 . 2024(15): 21-23.

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