| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于单元整组的“跨学科学习”任务群的设计与实施——以五下综合性学习“遨游汉字王国”为例 | 蔡静 | 小学教学设计 | “跨学科学习”学习任务群 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 发现·还原·表达:了解人物思维过程的路径探寻——五下《田忌赛马》教学实录及点评 | 蔡静 汪燕宏 | 小学教学设计 | “思辨性阅读与表达”学习任务群 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 第一学段指向语言积累与梳理的阶段性学评项目建构 | 蔡静 张冰 | 语文教学通讯 | 关注·专题_专题 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| “三角形”结构化设计： 单元整体教学的路径探索 | 黄碧峰 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_课堂新探 | 2024年10期 | 153 | 0 |
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