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任务型学习的关键要素与实施路径
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罗才军
谢卿
王存
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人民教育
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专业
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2024年Z2期 |
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在理解与传承中涵养文化自信——三下《元日》（第一课时）教学实录及点评
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张燕
王红霞
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小学教学设计
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“跨学科学习”学习任务群
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2024年Z1期 |
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发现·还原·表达:了解人物思维过程的路径探寻——五下《田忌赛马》教学实录及点评
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蔡静
汪燕宏
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小学教学设计
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“思辨性阅读与表达”学习任务群
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2024年13期 |
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整体关照下小说单元“结构化学习”的策略研究——以统编教材六年级上册第四单元为例
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王自文
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年33期 |
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小学古诗文教学中培养思辨能力的意义、困境与突围方略
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王红霞
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年15期 |
0 |
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聚点·比较·融合：思辨性学习任务的缘起、特征与实施
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王自文
舒平
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年15期 |
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素养立意下小学语文学业评价命题的四个“转向”
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汪燕宏
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语文教学通讯
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关注·专题_专题
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2024年15期 |
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语文项目化学习中表现性评价的设计与运用
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何丽红
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语文教学通讯
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表现·测评_评价
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2024年02期 |
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整体关联 核心知识 意义建构——中考语文结构化试题的三个关键要素
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胡培兴
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中学语文教学参考
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中考·评价_考评论坛
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2024年26期 |
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聚焦统计意义 厘清推进思路——“平均数的认识”教学设计
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孙钰红
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小学教学(数学版)
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教学·课堂_教学设计
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2024年04期 |
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素养导向下区域推进校本课程建设的有效方略
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徐瑰瑰
黄慎娥
庞茗萱
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基础教育课程
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国家课程方案转化落地行动
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2024年09期 |
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项目化写作：语文写作教学模式的新探索——以九年级项目化学习“印象艾青”为例
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何丽红
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中学语文
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名师频道_新写作教学
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2024年25期 |
25 |
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文言文教学应重视文学欣赏
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胡培兴
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年14期 |
22 |
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指向学生核心素养发展的化学教学目标制订路径
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王换荣
胡伟平
沈旭东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年04期 |
361 |
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指向深度学习的多元学习支架在化学教学中的应用
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王换荣
沈旭东
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年01期 |
488 |
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赣B2-20210313
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