素养导向下区域推进校本课程建设的有效方略
徐瑰瑰 黄慎娥 庞茗萱
校本课程作为课程体系的重要构成部分，承载着独特的育人价值和意义。本文以浙江省杭州市拱墅区为例，在“让每个孩子活得精彩”的价值主张引领下，提出区域推进校本课程建设的有效方略：区域整体规划，规范校本课程建设过程；明确专业规范，提升校本课程建设质量；探索区校联动，构建育人保障体系。同时，立足2022年版义务教育课程方案和课程标准以及《浙江省义务教育课程实施办法（试行）》的新要求，提出了关于校本课程建设的新思考：坚持政策引领，助新课程落地；立足素养导向，加强课程实践；强化共建共享，促进优质均衡；深化评价研究，完善保障措施。
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