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幼儿园工程思维启蒙教育的内涵、价值及路径

曾振华

江苏省常州市鸣珂巷幼儿园

随着时代的发展,工程思维培育的重要性逐渐凸显,很多研究者倡导将工程教育从高等教育向中小学、幼儿园教育逐渐延伸。幼儿园因其学段特征,重点关注幼儿工程思维的启蒙。根据幼儿园阶段育人要求,深刻认识工程思维启蒙教育的内涵,明确其独特的价值定位,是开展相应教育教学的基本前提。针对当前实际情况,幼儿园工程思维启蒙教育可以从打造开放自主的召唤性环境、开发实效多维的支持性互动、探索弹性渗透的时光轴序列、协同丰富多元的家园社资源、建构儿童视角的成长性评估等方面具体落实推进。
【栏 目】 学前教育
【分 类】 中等教育
【出 处】 《基础教育课程》2024年09期 第91-96页 (共6页)

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导出/参考文献
[1]曾振华,. 幼儿园工程思维启蒙教育的内涵、价值及路径[J]. 基础教育课程 . 2025(09): 91-96.

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《幼儿园工程思维启蒙教育的内涵、价值及路径》

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