以劳动教育激发乡村学校育人活力——云南省宣威市西宁街道靖外明德小学劳动教育实践经验
栾艺雯
乡村地区土地资源广阔、农作经验丰富，为开展劳动教育提供了实践基础和资源保障。云南省宣威市西宁街道靖外明德小学扎根乡村大地开展劳动教育，充分开发劳动教育资源，建立以劳动教育勤工俭学实践基地、专兼结合的教师队伍为基础的劳动教育资源体系；强化劳动教育保障机制建设，形成顶层设计、劳动清单、评价反馈机制三位一体的体制保障机制；聚焦课程实施关键环节，促进幸福观教育、五育融合发展以及农耕教育，拓展劳动课程实施内涵，不断增强学生对劳动创造幸福的认识和对乡村文化的归属感与认同感，有效破解乡村学校“办学差”“留人难”的现实困境，用劳动教育激发乡村学校育人活力。
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