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基于“教学评一体化”的单元整体教学——以统编语文教材七年级下册第三单元为例
温莹莹
中山市第一中学
想要搭建核心素养导向下的高效语文课堂,就要改变以往的知识碎片化教学,变为统整单元内容的整体教学,以任务为载体驱动学生的学习。教师应该基于整合性、实践性、联系性的原则,聚焦学生核心素养发展的“真需求”,关注学生动态生成的“真反馈”,有效落实“教学评一体化”,探寻高质量语文课堂的教学路径。
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【栏 目】
课堂聚焦·课堂新探
【分 类】
基础教育
【关键词】
素养导向
;
单元整体教学
;
教学评一体化
【出 处】
《中小学课堂教学研究》2023年06期
第43-47页 (共5页)
【基 金】
中山市教育科研2022年度青年项目“基于发展型学习任务群的初中语文单元整体教学研究”(C2022127)
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中小学课堂教学研究(2023年06期)
导出/参考文献
[
1
]温莹莹. 基于“教学评一体化”的单元整体教学——以统编语文教材七年级下册第三单元为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(06): 43-47.
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