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“学-教-评”一体化理念融入小学音乐欣赏课程

严竹

湖北省武汉市华中科技大学附属小学

小学生自主学习能力、鉴赏能力、思维能力、想象能力的培养十分关键，是推动小学生日后全面、良好发展的核心因素。因此，教师在开展音乐欣赏教学活动期间，必须要重视学-教-评一体化理念的合理运用，不断探寻全新的教学理念、教学模式，来实现教学效果的提升。基于此，本文将重点围绕学-教-评一体化理念在小学音乐欣赏课中的应用策略展开深入分析。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 教学评一体化理念 ; 小学音乐 ; 欣赏课程
【出　处】 《文渊·中学版》2021年04期 第87页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]严竹. “学-教-评”一体化理念融入小学音乐欣赏课程[J]. 文渊·中学版 . 2021(04): 87.

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