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高中班主任班级管理中的学困生转化措施

卢聪立

江西省丰城市第九中学

对学困生进行转化，是对学困生负责的表现，也是提高班级管理质量的需要。但从目前的高中班主任班级管理情况来看，效果并不理想，这与班主任缺乏完善的学困生转化方法有关，也与高中生自我意识的提升、叛逆心理有关。班主任在对学困生转化的过程中，如果不能够采取适宜的方式，可能增强学困生的逆反心理，这无疑会让班主任对学困生的转化工作更有难度。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中班主任 ; 班级管理中 ; 学困生 ; 转化措施
【出　处】 《文渊·中学版》2021年04期 第347页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]卢聪立. 高中班主任班级管理中的学困生转化措施[J]. 文渊·中学版 . 2021(04): 347.

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