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用差异化教学点亮学生的语文学习之灯

朱瑞玉

河源市源城区雅居乐小学

小学生在学习的过程中由于学习能力、态度以及方法存在差异，最终使学生在课堂上体现的学习效果也不相同。为将新课程改革标准充分落实到小学语文课堂中，教师应当注重学生的主体性，合理运用的差异化教学法开展语文课堂，让差异化教学帮助学生更好的学习，也点亮学生语文学习之灯，引领学生勇敢前行。本文以小学语文课堂教学为主，分析了差异化教学实际应用，旨在减少学生的差异，全面提升学生综合能力。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 差异化教学 自主学习
【出　处】 《文渊·中学版》2021年04期 第339页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年04期）

导出/参考文献
[1]朱瑞玉. 用差异化教学点亮学生的语文学习之灯[J]. 文渊·中学版 . 2021(04): 339.

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