加强“听说”训练提高教学实效——对农村初中英语“听说”教学的思考
邓剑花
随着教育的不断改变，英语的学习受到人们的重视。由于英语的听和说一直是学生的弱点，许多学生在答题中表现的很好，但在听力的答题中不是很好。随着时代的发展，讲英语也被纳入了考核的范围，这给学生带来了很大的压力，尤其是农村地区的中学生。因此，如何让学生具备一定的听说水平已成为老师需要共同处理的难题。然而，英语听和说的培育并不是一天的事，而是经过很长一段时间才逐渐形成的一种技巧。它要求教师，必须首先具备良好的听说水平，同时也要对学生有深刻的了解，从学生的实际情况出发，从每一节英语课开始，按部就班，逐步让学生在长期的学习中，自觉主动地具备一定的听说素质。
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